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九年级一模试卷分析化学部分 九年级一模试卷分析化学部分 PAGE / NUMPAGES 九年级一模试卷分析化学部分 九年级一模试卷剖析化学部分 一、试题剖析 本次考试一试题题量、题型以及分值设置与中考基本一致。试题量难度适中，整体布局合理，梯度安排合理，个别题设的问题有圈套，简单错。试题考察的知识覆盖面广，试题内容的编排与中考拥有很大的相像性， 有益于学生进入中考情形。表现了考试对考生的人文关心。整卷没有怪题、偏题和超难题，考察的都是初中化学的重要知识点。 对实行新课程， 掌握新课程理念及此后的教课工作均能起到优秀的导向作用。 试题拥有以下特色： 1、着重基础，表现出科学性。试卷题目论述清楚、明确；图表多；特别注 重课本上的实验。 各小题散布基本合理。 着重从实质中选用素材， 考察学生在实质情形中提守信息， 剖析和办理问题的能力， 指引教课联系学生生活实质和社会实质，关注科学技术的发展。取的素材切近学生实质、切近生活，拥有时代性、真切性。这样能够降低试题的难度，很好！多半题对此后的教课有导向性。学生答卷后感觉优秀，心情愉快，很有快感。 2、着重将化学教育目标有机和睦地一致于试题中，表现化学学科考试的价值取向。在考察“双基”的基础上，注意考察学生的察看能力、实验能力、思想能力、自学能力、数据办理剖析能力。 3、着重考点，稳中有变，变中有新。对一些重要考点不放过，但与学生会面的题又有改动，充足表现了试题的创新精神。 二、试卷剖析 第一大题为选择题总分 21 分，基本上是以基础知识为主，也是得分率最高的一道题，出现错误许多的是 6、 7 题。第 7 题，考察的是图像问题，学生固然常常做这种题型， 关于图像的起点折点终点所描绘的事实对应不起来。 在做详细题目时因为审题不清，而造成错解。第 13 题，考察的知识点比许多，难度不大，但学生对化肥的掌握不坚固，造成错选。 第二题为填空题，总分 14 分，大多半在 2 到 7 分之间，问题主要表此刻： 1、化学用语表述禁止，化学方程式书写不配平，箭头条件不标明等。 2、基础知识贫乏，错别字严重。 3、综合能力几乎为零， 31 题框图推测几乎全局淹没，对物质间的反响一些积淀的生成氧化物的复原根本一片空白，基础可是关谈什么能力提高。 第三题研究与剖析题，是失分许多的一个题目。原来这题不难，都是学生常有的物质间的反响，但得分率其实不高，第一空表述不清，二三空做对的许多，但后边的两个方程式马马虎虎。 第五题计算题，学生失分许多的问题就是化学方程式书写不正确、不可以依据 氢氧化锂的化学式推导出锂元素的化合价进而不可以正确写出碳酸锂的化学式， 造成后边的错误。 三．答卷中主要存在问题的原由剖析： 1、基础知识和基本技术不扎实，表此刻对化学式的意义表述不清，对化学反响的量的关系不可以正确的理解；对物质的分类混杂不清；计算能力较为单薄；对化学用语的表达含义不可以够正确的理解；化学反响方程式书写较差等。 2、实验基本技术差。不会剖析和摆列适合实验操作项等。 能力与方法问题。阅读理解能力、综合剖析与概括、语言表达、科学研究等 1 / 2 能力较差，依据现象总结结论的能力较差。 3、用化学知识解决实质问题的能力较差。表此刻不可以够依据所设计的问题情境，联合自己的体验来思虑问题，找寻解决问题的方法。 4、语言表达不清楚，逻辑能力较差，缺少条理性。表此刻不可以够用精华的、正确的语言来描绘详细的反响现象， 或对反响现象表达不清； 回答下列问题不可以抓住要点问题去论述，不可以答出要点点。 5、计算能力单薄。表此刻依据化学式计算相对分子质量以及质量分数的计算存在问题许多。 四、挽救举措， 1．立足基础知识和基本技术，着重能力的培育和提高。注意教材中的实验。 2．在平常学习和复习中，注意将课本上的知识与生活实质和社会实质联系起来，关注科学技术的发展及与化学知知趣联系的社会焦点、热门问题。 3．对化学用语进行归类专题复习，增强落实。 4．多训练实验题，并控制时间进行增强训练。 5、对计算题进行分类练习，规范解题格式，分清各种类题的解题方法。 6．平常要修业生审题要认真，并严格按要求答题。如研究题的信息；图表的信息以及表述的谨慎性。 总之，设计优选不一样种类、不一样功能的练习，促使学生稳固知识与技术，形成完好的知识系统， 并能灵巧运用剖析解决实质问题。 特别要重视设计一些主观性、开放性、研究性、实践性和综合性作业，培育学生的创新精神和实践能力。 要增强解题规范训练， 培育剖析表达能力。 只有多练习，才能在做题中提高自己，找到自己的不足，完美自我 2015-4-23 2 / 2