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中职班主任管理班级的方法探讨 【摘要】随着社会的发展，无论教育方式怎样更新与改进，班主任在教学过程中起着不可替代的作用，班主任是整个班级的领航人，是老师与家长沟通的重要枢纽，由此可见，班主任在教育过程中对学生的综合全面发展是十分重要的。中职班主任即中等职业学校的班主任，职业高中与普通高中是不同的，职业学校主要为国家培养专业性、技术型人才。中职学校的学生相比较普通高中生，成绩略低，比较爱玩，相对来说中职班主任管理班级就需要更多的方法与技巧。 【关键词】中职；管理班级；班主任；技巧 中职班主任管理班级掌握正确的教育方法与技巧是十分重要的。中等职业技术学校的学生专业性强，介于大学生活与高中生活之间的程度，因此中职班主任肩担重任，创建轻松的学习氛围。班主任要以身作则，为学生树立一个好的学习榜样。班主任如何管理班级，会全部体现在班级班风建设中来，中职班主任管理班级，我认为应该从以下几个方面入手。 一、班主任应学会与学生沟通交流 作为班主任，要想管理好班级，必须要了解学生，做到面面俱到，首先，班主任要学会与学生沟通交流，与自己班中的学生成为朋友，课余时间，班主任应多多与学生谈心，了解学生的生活、学习状态，学会理解学生的想法，取得信任，班主任与学生才能更好地交流。处于这个年龄段的学生最需要的就是尊重，无论遇到什么问题，班主任首先要学会与学生沟通交流，先听学生发表意见，班主任再做出判断、说出正确的解决方法，取得学生的信服。其次作为班主任课下生活中也应该多与学生交流沟通，观察学生生活中细微的情绪、心理变化，班主任应该细心、耐心、关心多一些。第三点，学生已经到了即将成年的年纪，有自己的独立想法与观点，这个时候作为班主任一定不要着急反驳学生的观点，应站在学生的角度学会换位思考问题，多些理解，如果学生观点十分错误，定要耐心说服，不可强制性反驳。要抓住学生心理变化才能更好的管理教育整个班集体。 二、班主任应夸奖激励学生 中等职业学校是以专业来划分班级的，为国家培养技术型、专业性人才。班主任应该抓住中等职业学校这一特殊性来管理、教育学生。每个学生都是与众不同的，班主任应该多发展性眼光去发现他们的特点与长处，这一年龄段的学生大部分即将成年或者有的已经成年，有自己的想法与自尊心，一味地批评教育是不可行的。多以鼓励、奖励的方式去处理问题，会发现不同的结果，在得到学生的喜欢的同时还能更好地教育管理班级。 三、班主任管理班级要做到人人都是“班长” 人人都是平等的，人人都有机会去管理，有机会为班级做奉献，这样有利于培养学生爱护班集体，也有利于培养学生遵守班级纪律。一个班级就像是一个家庭，每个学生都是这个“家”的一份子，班主任管理班级要做到人人都是“班长”，班级就是集体，班主任就是领航人，领导地好这个家庭就会越来越好，班风会正，无论班级大事小事，都可以采取每人写出一条处理方法上交班主任整理整合出一条最合适的解决方法，带动学生积极努力为班集体，正班风。 四、班级纪律的有关制定 虽然说班主任要和学生“融为一体”，但是该有的规矩还是要提前定下，可以以小组为单位或者以宿舍为单位实施分数制，做得好可以加分，违反班级纪律，在一定惩罚措施下扣除相应分数，该方式要公平、公正、公开展示，班级纪律要每条明确，打印放到教室比较显眼的地方，每次班会做总结，每个小组分数也在小黑板上展示出来，一个月或一星期一总结，要让学生们看到自己或他人所犯的错误，时刻警醒自己。 五、班主任自身多巩固学习 作为一个班级的班主任，相对来说比较辛苦一些，但是本职工作一定要面面俱到，班主任在解决学生的问题，教育学生之外，时刻与任课老师沟通偏科学生的问题，与学生家长沟通学生的问题，遇到问题一定要及时解决。再者，对于学生，课上要多观察学生学习态度，生活中要管理学生班级纪律，课下多留意学生的心理状态，作为班主任就应该学生能随时联系到，作为一个班级的班主任，就是班级的领头羊，家长把学生交到学校，班主任就应该二十四小时奉献自己的时间，学生应该随时能够联系到班主任。班主任把自己电话可以留到班级比较显眼的地方，每个宿舍也要保证留一份，确保学生晚上生病或者有紧急情况可以随时联系，班主任要自己多巩固学习，改进自己。 班主任要从生活细微之处观察学生情绪、心理等变化。班主任要善于奉献自己，严格要求自己，为学生树立好的榜样，不要一味地批评教育，要多发现学生的长处与特点，对症下药，多鼓励夸奖学生。班主任管理班级一定要有明确的规矩与纪律，要讲究人人平等，人人可以为班级做奉献，带动学生一起爱护班集体，养成良好的班风，班级要有凝聚力。 参考文献： [1]罗红.新形势下中职班主任如何开展班级