初三物理个性化辅导方案().docxVIP

PAGE PAGE # / 50 学员个性化辅导方案 日期：2014年 8月12日 学员姓名：应维琦 辅导科目：物理 年级：初二 辅导时间： 周六日 班主任： 刘老师 学生的基本情况 学习心理 学习态度 学习兴趣：口有 ■无 学习目标：■有 口无 主动性： 口虽 ■弱 上进心： ■强 □弱 其他： 习惯与方法 计划性（制定和执行）：口强1 课堂笔记习惯： ■有 [ 课后复习习惯： $ 1 学习方法指导： ■弱 课堂注意力集中度：m ?氐 Uc 课前预习习惯： 出 或 时 按时独立完成作业：目 或 学习 风格 知觉感官 ■偏视觉 ■偏听觉 口偏触觉 口偏动觉 其他： 思维方式 口分析型 口整体型 口沉思型 口冲动型 口独立型 ■依赖型 其他： 学科分析 优点 不足 基本能够配合老师进行学习，学习态度良好。 课堂听讲比较认真，能够做一定的笔记；课堂练习时也能 较为主动地完成相关练习。 有提升学习成绩的主观愿望，能按时完成作业。 性格温和，和老师的沟通不错，且乐于听取老师的建议， 学习态度良好。 简单机械部分需全面的查漏补缺，例如滑轮和机械效 率的综合运用，滑轮与浮力和压强的综合运用。 功和机械能部分需全面的查漏补缺，这部分知识综合 性能力比较强，对学生的综合能力要求较高。 密度的求法部分和浮力部分联系紧密，考察学生的综 合逻辑能力，学生逻辑能力不是很好，对待这样的题 型需巩固