最新部编版七年级语文上册第五单元18鸟.docxVIP

人教版七年级语文上册课件 学习背景 课文解读 ?03课堂检测 g 04延伸拓展 习背景 四濡射源 咏鸟一-体会其情 孔雀是能歌善舞的音乐舞蹈家 夭鹅戏水是一道亮丽的风景 海鸥给清冷的天际增添了一点无序的伴奏 〔课文解读 第 贰 部 分 专走近作者w 梁实秋(I903.L-- I987JI.3)原籍浙江 杭县，生于北京学名 梁治华字实秋，一度 以秋郎、子佳为笔名 1915年秋考入清华学校。在该校求学期间开始写作。 1920年发表了第一篇翻译小说《药商的妻》。 1921年发表第一篇散文诗《荷水池畔》。 1923年毕业后赴美留学。 1926年 任救于南京东南大学。 1927年到上海编缉《时事新报》，不久任暨南大学教授。 辱走近作者等 写作历史： 他40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作 《雅舍小品》从1949年起20多年共出4辑。30年代 开始翻译莎士比亚作品，持续40载，到1970年完成 了全集的翻译，计剧本37册，诗3册。晚年用7年时间 完成百万言著作《英国文学史》。 杂文集: 《骂人的艺术》《雅舍杂文》 《实秋杂文》等。 散文集: 《雅舍小品》《雅舍小品续集》 《雅舍小品》（3、4集） 《清华八年》《秋室杂忆》等。 《阿伯拉与哀绿绮斯的情书》（散文集） 《结婚集》（短篇小说集） 《咆峰山庄》（长篇小说） 《威尼斯商人》（剧本） 《莎士比亚全集》（戏剧37集、诗3集）等。 课堂检测  寻课文理解% 朗读课文并思考: I 这篇散文的文眼是哪一句? V ... 2 作者写了有关鸟的哪些方面内容来表现自己对鸟的喜爱? 对无拘无束生活向住对囚笼般的现实不满 2B 嵌蟀 酬期粗囱 匕您枷帛 r 1万一 i i 蓄1 蚩炭眼i 蜜京 我爱鸟文眼 鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪、丰腴而 臃肿真是减一分那么太瘦，增一分那么太肥那样的林纤合度 ■备鉴赏语句会 F 笋 伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青 天，背后衬着黛青的山色和釉绿的梯田。 明确:运用动静结合的方法向我们呈现出一幅美丽的图画。色彩明快 诗中有画，画中有诗，动静结合，引入入胜，出现在我们面前的是一幅 美丽的中国画。 作者把对鸟浓浓的喜爱化作一行行精美生动的文字，又用一行行精 美生动的文字勾画出一幅幅美丽的图画呈现在我们眼 前,让我们在情感上产生强烈的共鸣。 辱鉴赏语句容 第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟凡的苦闷？请举例说明 “持扶摇而直上说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟比照，表达了作者的同情。 类比:5?反问：胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子;羽翩不整的蜷伏着不动，哪里有半 ?点瞬视昂藏的神气? ”作者对空中霸主鹰遭遇的同情。 类比: “粘在胶纸上的苍蝇”与“笼子里的鸟类比，形象直白。 W反语：优待。 蚤课文思考爵 Z 文章2、7段在文中有什么作用? 4.内容.运用反衬手法，用笼中鸟、寒鸦、鸥枭反衬生活在自由夭地中那些鸟的 ?可爱，同时突出的表达了作者不满于囚禁似的笼中养鸟养鸟的做法 尾照应，使文章形成一个整体，发人深思, 味悠长，深化了主题。 延伸拓展 第 肆 部 分 导课文思考务 从作者对各种鸟的描写中,你感悟到作者希望有怎样的社会和人生? 作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社 会。希望有个能够自由地开展个性和才能的人生。 在这篇散文里，表达了梁实秋怎样的思想情感? 本文描绘了鸟的各种生动的情态,并且由鸟及人，借物抒情，通过写鸟 来写自己对那种自由自在、潇洒自信的美好生活状态的向往和喜爱。 鸟被关在笼子里引起了作者的同情，请为世界爱鸟组织写 一句宣传标语呼吁大家保护动物： 一、你爱谁，就把谁关起来吗?to 一、你爱谁，就把谁关起来吗? to 二、如果你爱鸟，就去观鸟，切勿关鸟! ■两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ■感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ■蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ■飘飘何所似,天地一沙鸥。 ■可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 ■春无踪迹谁知，除非问取黄鹏。 ■微风燕子斜,细雨鱼儿出。 人教版七年级语文上册课件