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习惯养成教育阶段性总结 习惯养成教育阶段性总结 习惯养成教育阶段性总结 习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。一学期来，按照学校的工作要求，以培养学生良好生活习惯和学习习惯的为总目标，我从班风建设、安全工作、卫生习惯、文明礼貌习惯、品德行为习惯、学习习惯、生活习惯等方面采取不同措施对学生进行教育指导，帮助学生形成了良好的行为习惯，取得了一定成绩。 根据具体的培养计划，除适时进行行为习惯训练外，每天早晨的晨会时间和每周五的班队会均定为训练时间。良好的行为习惯的训练和培养主要包括以下几点： 1、良好的卫生习惯：衣冠整洁，搞好个人卫生；及时收拾好自己的书桌、行李包，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好等。2、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课要有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写，力争保质保量按时完成作业，不抄袭他人作业；上课认真听课，有良好的坐姿，不可趴在桌子上听课,不打扰别人学习等。3、良好的文明礼貌习惯：知道基本的礼节。如：问好、鞠躬、招手、敬队礼，会使用礼貌用语，使用普通话，不说粗话，不骂人。；进教室、教师办公室前先敲门，未经允许不闯入等。 4、良好的品德行为习惯：课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；排