（公开课设计）六年级下数学《圆锥的体积（一）》教案.docVIP

小学课时教学设计 课 题 圆锥的体积 总第 8 课时 教学内容 圆锥的体积（一） 教学目标 1、使学生理解求圆锥体积的计算公式。 2、会运用公式计算圆锥的体积。 3、培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考方法。 教学重点 圆锥体体积计算公式的推导过程。 教学难点 正确理解圆锥体积计算公式。 教学准备 课件 实验用具。 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 温故互查： 1、提问： （1）圆柱的体积公式是什么？ （2）投影出示圆锥体的图形，学生指图说出圆锥的底面、侧面和高． 2、导入：圆锥的体积怎样计算呢？ 合作探究： 1、老师给每组同学都准备了两个圆锥体容器，两个圆柱体容器和一些沙土．实验时，先往圆柱体（或圆锥体）容器里装满沙土（用直尺将多余的沙土刮掉），倒人圆锥体（或圆柱体）容器里．倒的时候要注意，把两个容器比一比、量一量，看它们之间有什么关系，并想一想，通过实验你发现了什么？ 回答问题 说出圆锥的底面、 侧面、高。 分组动手实验，探索圆锥体积的计算公式。 学生分组实验。 汇报点评： 　 圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍或圆锥的体积是和它 等底等高圆柱体积的。 巩固练习： 1、如果近似圆锥形小麦堆的底面半径为2米，高为1.5米。 你能计算出小麦堆的体积吗？ 2、一个圆锥的底面半径是10厘米，高是9厘米，它的体积是多少？ 总结圆锥体积的计算公式。 独立完成 反馈交流 板书设计 教学反思