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中职学校阳光体育运动的问题与对策研究 摘要：阳光体育运动开展的目的并不仅仅是让每一个学生都参与到体育中去，更重要的是，让学生在体育锻炼的同时获得快乐，从而养成良好的锻炼习惯，在运动的过程中培养自身的体育意识，从而真正的提高身体素质。本文主要研究了中职学校中开展阳光体育运动的实际情况和存在问题，并对其问题进行了分析，找到了一些提高中职学校阳光体育运动有效性的措施，希望能够真正的将阳光体育运动的作用发挥出来，达到提高学生身体素质的目的。 关键词：阳光体育运动;中职学校;体育意识;锻炼意识 自从阳光体育运动实施之后，其形式得到了一定的发展，已经由以往的课余体育锻炼逐步的拓展到了进行赛事的开展，发展态势良好，但是总体而言，我国的阳光体育运动本身开展的便比较晚，其物质基础还比较的薄弱。此外中职学生的身体素质存在一定的差异，这也导致了学生参与进去的积极性、体育运动的针对性很难真正的提高，给中职学校的阳光体育运动开展带来了一定的困难，影响了其更好的开展。 1中职学校阳光体育运动的问题分析 1.1没有很好地理解阳光体育运动的本质，在认识方面也存在不足 中职学校在开展阳光体育运动的时候，形式比较的陈旧，创新因素缺乏，无法很好的满足中职学生的实际需要，这也导致了很多学生对体育运动兴趣提高缓慢。现在绝大多数中职学校中，开展阳光体育运动都仅仅是在以往体育运动的基础上做了小小的改变，并没有真正的把学生对课余体育锻炼方面的需求融入进去，根本无法满足学生的实际需要。这种方式也无法满足提高学生身体素质的要求，仅仅是改变了一个名称，内容并没有很大的改变，是一种换汤不换药的行为。 1.2师资力量满足不了实际需要 在很多中职学校中，体育教师缺乏，开展阳光体育运动的时候，指导老师也比较少，甚至有些老师需要做好几项工作，这也导致了顾此失彼情况的出现。有很多项目虽然属于阳光体育运动的行列，但是由于指导老师缺乏，在开展的时候效果很难真正的提高，特别是一些新兴的项目，在开展的时候更是存在各种困难，这对阳光体育运动的发展是非常不利的。 1.3体育设施比较落后，无法满足运动开展的需要 在进行调查的时候，我们能够发现，很多中职学校都有田径场、篮球场以及排球场，但是仅仅四成的中职学校具备室内场地，并且中职学校在开展体育运动的时候，大多都是传统项目，这些项目在开展的时候，很依赖体育设施，这也很容易导致体育教学的时候，场地拥挤严重，老师在使用教学器材的时候，也经常出现器材不够用的情况，这样会给教学运动的正常进行，带来很严重的问题，阳光体育运动开展的有效性根本无法得到保证。 2在中职学校中开展阳光体育运动的对策 2.1创设良好氛围，合理选择运动项目 开展阳光体育运动，仅仅依靠学生的积极性是不够的，还需要老师起到带头作用，给学生创造良好的氛围。在开展活动的时候，可以选择那些竞技性的趣味性比较强的项目，这样能够让学生感受到老师是和大家在一起的，并且通过观看老师的活动，学生也能够更好地感受到体育运动的魅力，会更加愿意参与到运动中去，能够帮助学生养成良好的习惯，进行体育锻炼。 2.2保证技能指导的专业性 充分发挥教师的引导作用，为保证其开展有效性，老师必须做好专业指导工作。想要保证阳光体育运动开展的有效性，便必须提高体育教学的质量。老师在进行体育教学的时候，应该对学生进行正确的引导，帮助学生更好地进行体育运动和体育规则的掌握，将体育教学和阳光体育运动结合在一起，这样很容易形成良性循环。不但能够提高体育教学的实际效果，还能够提高学生对体育的兴趣。此外，老师在教学的时候，还应该重视创新，提高学生对运动的兴趣。老师想要保证指导的有效性和专业性，便必须深入的进行教材的研究，重视创新，重视教学方法的改革。 2.3定期地进行体育竞赛 中职学校应该根据时间和季节的不同，进行不同体育活动，在组织的时候，无论是竞技性质的还是趣味性质的，都可以投入到比赛中去，特别是那些竞技性的体育项目更能够将学生的参与激情激发出来，并且比赛一般会和集体主义精神有着直接的练习，无论是以班级为单位还是以学校为单位，学生的参与积极性都会比较高。此外，通过体育竞赛还能够进行明星效应的创造，学生的参与积极性会有进一步的提高。 2.4重视硬件设施的完善 在调查的过程中，很多学生都表示自己喜欢参与到运动中去，但是学校的运动器材和场地的条件都比较的差，无法很好的参与进去。这种情况在绝大多数中职学校中都存在。这些学校的学生，正处于青少年时期，喜欢的体育运动也比较多，但是学校的体育设施比较差，无法很好的参与到体育运动中去，随着时间的推移，学生参与到体育运动中去的