人教版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》优秀课件.pptx

10在牛肚子里旅行第1课时第2课时课题导入第1课时猜身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。谜语谜底：蟋蟀 左窄右宽；右下部分先写撇，再写竖提、撇，最后写捺。 旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）就叫旅行。读了课题，你有什么疑问？红头为什么要在牛肚子里旅行？它都去了哪些地方？这次旅行有趣吗？它进了牛肚子能出来吗？初读课文 带着自己的问题，自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取把课文读正确、读流利，在容易读错或不懂的地方做上记号。ɡǔ骨头　 骨肉　　ɡū一骨碌　 花骨朵儿dá答案 回答dā答应 答允yìnɡ 应答 回应yīnɡ 应该 应有尽有··骨··一声··轻声应答······zánchǐ翘舌音平舌音咱们牙齿yàn第四声细嚼慢咽 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。发出声音 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。默读课文，想想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的。牛嘴里→（　　 　　）→（　　 　　）→（　　 　　）→喷出来第一个胃第二个胃牛嘴里请按照①②③④⑤的顺序标出红头的不同位置。④①⑤②③请根据路线图，用自己的话说说红头在牛肚子里的旅行经过。课文解读红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头逃脱呢？默读课文第7～19自然段，用波浪线画出青头帮助红头逃生的句子。红头刚进牛嘴里的时候，青头是怎样指点的？chǐjiáo 躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……躲过牙齿，就能逃脱危险吗，为什么呢？ 不能。虽然躲过了牙齿，但是还会被吞到牛肚子里去，仍有被消化的危险。红头在牛肚子里时，青头是怎样指点的？ 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！ 注意“月”的撇要变成竖。红头最后是怎样从牛胃里逃脱的？青头是怎样指点的？tūn 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……吞yàn咽吞：不经咀嚼，整个咽到肚子里。咽：使嘴里的食物等通过咽喉到食道里去。科学小贴士 牛吃草时，先不细嚼，把草吞到肚子里，等休息时把吞进去的草重新送回嘴里，细嚼慢咽，这就叫“反刍”。再读课文，根据关键句，画出路线图。牛嘴里牛嘴里喷出来第二个胃第一个胃 像这样把科学知识融入童话，多有意思。这类童话被称为“科学童话”。课堂小结说一说：这节课你有哪些收获？我懂得了牛吃食物的特点。 我学到了在概括课文主要内容的时候，用故事起因、经过、结果来梳理课文这一方法……如果让你给课文重新拟一个标题，你会拟什么？《红头历险记》《牛肚大冒险》……书写指导左窄右宽观察这几个字的共同点。右半部分的长横在横中线上，要穿插到左半部分提的下方右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一些回顾导入第2课时旅行　　要好　　咱们　　草堆　　 作声　　偷偷　　答应　　做梦　　来得及 救命　　拼命　　大吃一惊　　 消化　　 当然　　几乎　　知觉　　光亮　　眼泪回顾课文主要内容，说说红头的旅行路线。牛嘴里牛嘴里喷出来第二个胃第一个胃课文解读自由朗读课文第7～19自然段，一边读，一边用横线画出红头说的话。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”“那我马上就会死掉。”红头哭起来。“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头为什么拼命地叫？红头说的话里为什么有那么多的省略号呢？红头为什么要哭？红头为什么很悲哀？它心里在想什么？红头为什么要咬着牙？红头在牛肚子里悲哀而又绝望，此时和它一起玩捉迷藏的青头呢，它又在干什么？“你在哪儿？”青头急忙问。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”连忙、赶紧着急请同学们再次读一读描写青头的段落，圈出关键的词语。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。勇敢镇定“红头！不要怕，你会出来的。”“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”试着用安慰、鼓励的语气读一读。说一说：从青头和红头的对话中，你感受到了什么？青头和红头是非常要好的朋友。再次默读全文，说说从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”。 青头和红头开心地一起玩捉迷藏，遇到危险后，红头拼命向青头求救。青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛