现代通信技术参考资料第12讲数据交换.docVIP

湖南铁道职业技术学院 教 师 课 时 授 课 计 划 教师姓名 课程名称 现代通信基础 授课时数 2 累计课时 24 授课日期 授课班级 授课地点 课题 第4章 数据通信 4.4数据交换 4.5数据通信网 教学目标 知识目标 （1）熟悉电路交换的原理及特点 （2）了解报文交换、分组交换 （3）掌握ATM、IP交换技术 （4）了解数据通信网的发展史 （5）了解常见数据业务 技能目标 （1）领会数据交换的思想 （2）会分析报文、分组、ATM交换、IP交换 （3）会分析数据通信的应用与发展 态度目标 （1）严谨认真的学习态度 （2）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风 （3）培养学生学习的主动性、创造性 （4）培养学生观察问题、思考问题、分析问题的综合能力 教学重点 电路交换和分组交换的原理及特点 教学难点 ATM交换 教学资源 多媒体教学设备 教学参考书 《现代通信概论》中国铁道出版社 及德增 作 业 查询资料深入了解了解IP、MPLS交换 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教学环境、教学方法、资源 时间 6S管理与考核 （1）教师进行课堂点名。 （2）检查是否将食物带入教室。 考核 5 课前提问 通信系统的主要性能指标有哪些？ 提问 5 讲解与 演示 —— 电路交换 一、电路交换 电路交换是最早出现的一种交换方式。 电路交换要求输入线与输出线建立一条物理通道。 直接利用可切换的物理通信线路，连接通信双方 。 1、电路交换的工作原理 电路交换基本过程包括电路建立、数据传输、电路拆除三个阶段。 2.电路交换的特点 优点： 传输可靠 传输迅速 数据不会丢失且保持原来的序列 缺点： 电路利用率低 接续时间较长，短报文 通信效率低 适用：传输信息量较大、实时性要求较高、 通信对象比较确定的用户 二、报文交换 优点： 电路利用率高 通信量大时，延迟增加 可以实现一个报文发送到多个目的地 可以进行速度及代码的转换 缺点： 不利于实时通信 报文可能丢失，不能按顺序到达 三、分组交换 分组交换又称包交换。在分组交换系统中，在每个分组前都加上分组头。分组头中含有地址、分组号和控制信息等。这些分组可以在网络内沿不同的路径并行传输。 N1N N1 N2 N3 N4 N5 N6 HS HD M M P3 P3 P3 P1 P1 P1 P2 P2 P2 讲授、图片、对比 20 思考与练习 分组交换与报文交换的区别在哪？ 分组教学 5 想一想 能否把对带宽、实时性、传输质量要求各不相同的网络服 务由一个统一的多媒体网络来实现，做到真正的一线通？ 分组教学 5 讲解与 演示 —— ATM技术 ATM技术 传统网络普遍存在以下缺陷： 第一，业务的依赖性 第二，无灵活性 第三，效率低 ATM是异步转移模式（Asynchronous Transfer Mode）的英文缩写，是一种快速分组交换技术。ATM技术以信元为信息传输、复接和交换的基本单位 1.ATM信元 ATM技术将数字化话音、数据及图像等所有的数字信息分割成固定长度的数据块，在每个数据块前加上一个包含地址等控制信息的信元头，从而构成一个信元（Cell），实际上是固定长度的分组。每个信元包含5字节的信息头与48字节的信息段。 以53字节的等长信元为传输单位。 2. ATM的虚电路 虚通道（Virtual Channel，VC）：是指一条单向ATM信元传输信道，有惟一的标志符； 虚路径（Virtual Path，VP）：也是指一条单向ATM信元传输信道，含多条通路，有相同的标志符。 3．ATM交换原理 ATM交换分为虚通路VP交换和虚通道VC交换。 ATM虚电路交换如图所示。 IP交换 IP交换的基本思想是为了避免网络层转发的瓶颈，进行高速链路层交换。 IP交换采用直接路由技术，即通路中第一个节点选择路径，该通路子序列的交换采用第一次交换所选的路径。IP交换只对数据流的第一个数据包进行路由地址处理，按路由转发，随后按已经计算的路由。 IP交换中，将资源信息加入到路由协议中，各VC根据对VC的资源请求和网络中的可用资源进行路由选择。 MPLS交换 多协议标签交换（Multiprotocol Label Switch，MPLS） 讲授、列举、 示例、图片、对比 40 思考与 练习 各种交换方式都有何优劣？ 分组教学 5 课堂小结 电路交换 报文交换 分组交换 ATM交换 IP交换 MPLS交换 归纳 总结 5 课外拓展训练 查询资料深入了解了解IP、MPLS交换 课后练习 课后 小结