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湘教版一年级下册语文教学计划 新的学期开始了，一年级语文老师的教学计划是怎样的?小编精 收集了湘教版一年级下册语文教学计划，供大家欣赏学习! 湘教版一年级下册语文教学计划篇一 一、学生情况分析： 本学期，我担任一年级的数学教学工作。有学生 47 人，学生刚从 学前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小 ，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的 事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异， 学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、 教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与 到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地 成长，圆满完成本学期的学习任务。 二、指导思想： 以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学 生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过 程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能 力，培养学生终身学习的能力。 三、培辅对象： 培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨 斌、闭叶琳、李政、冯良鹏 辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华 四、培优辅差措施： 对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进 生主要要采取以下措施： 第 1 页 1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学 习兴趣和学习动机。 2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。 3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以 组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。 4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作 业要有计划地“面批”“面导”。 5、对 “学困生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理 因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培 养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下 等生，要开展 “走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教 师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。 6、及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提出要 求。 7、班集体中要形成 “不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的 作用。 湘教版一年级下册语文教学计划篇二 一、指导思想 以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、市区基础教 育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方针。重 视基础知识、基本技能的教学，并关注学生的情感、态度和价值观的 培养 ;充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力 ，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出问题、研究问题和解 决问题的能力 ;以全面提高学生素质为出发点，以提高课堂效益为突破 口，认真进行教育活动。 二、学情分析 本班现有学生 49 人，女生 20 人，男生 29 人，他们各自的家庭不 同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学生的学习基础参差不 齐。目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，还 有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、上课不认真 第 2 页 、小动作不断、不能按时完成作业等。我希望在未来的学习生活中， 我班的学生能够养成良好的习惯，在班级中形成乐学、善学、会学的 良好学风，在各个方面都能有所提高。 二. 教材分析 本册为人教版一年级上册，教材的编排注重幼小衔接，做到平稳 过渡。本册教科书包括 “入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文” “语文园地”“口语交际”几个部分。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识 400 个常 用字，写其中 100 个笔画简单的字。 本册教材的主要特点是： 1.教材体系：充分加强整合，体现综合性。 2.教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。 3.教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。 4.教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。 5.教材设计：注重广泛运用，体现开放性。