【VIP专享】2015四川教师招聘面试说课：小学数学《平均数》说课稿.docVIP

四川中公教育 2015 四川教师招聘面试讲课：小学数学《均匀数》讲课稿 关于本节课我将从教材剖析、学情剖析、教课目的及教课过程等多个方面进行论述。第一谈谈我对教材的理解 一、说教材 《均匀数》是选自人教版四年级下册的内容，它是在学生认识条形统计图、并能依据统计图表进行简单的数据剖析以后进行教课的。在统计中，均匀数常用于表示统计对象的一般水平，它是描绘数据集中程度的一个统计量，能够反应一组数据的一般状况，也能够用它进行不一样组数据的比较，以看出整体之间的差异，可见均匀数是统计中的一个重要观点，让学生学习均匀数的知识，不单是为了掌握求均匀数的方法，更重要的是理解均匀数在统计学上的意义及均匀数在生活中间的作用。 二、说学情 本节课所面对的是四年级的学生，他们已经具备均匀分的基础知识，而且有初步的合作意识与合作能力。可是均匀数关于学生来说是一个崭新的观点，因此应侧重让学生理解均匀数的意义并在此基础上掌握计算均匀数的方法。这就要求作为老师的我需要联合学生特色采纳适合的教课手段及充足利用教具学具等资源在上课过程中给学生多加指引。 《课程标准》对这部分提出的要求是 “经过丰富的实例，认识均匀数的意义，会求简单数据的均匀数 ( 结果为整数 ) ” 。为此，教课中我们不可以只逗留在 “ 简单地给出若干数据，让学生计算出它们的均匀数 ” 上，而应充足指引学生理解 “均匀数 ” 观点所包含的丰富、深刻