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导数的概念教学设计  § 教学目标 .了解瞬时速度、瞬时变化率的概念； .理解导数的概念，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内 涵； .会求函数在某点的导数 教学重点：瞬时速度、瞬时变化率的概念、导数的概念； 教学难点：导数的概念. 教学过程： --创设情景 (-)平均变化率 (-)探究：计算运动员在这段时间里的平均速度，并思考以下问题: 49 ⑴运动员在这段时间内使静止的吗 (2K尔认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗 探究过程：如图是函数88二++10的图像，结合图形可知, _ 力(；!)一 力(0) 所以 U = 一 =。($/〃?)， 丝-。 49 虽然运动员在0 4 Y黑这段时间里的平均速度为0(s/〃?). 49 但实际情况是运动员仍然运动，并非静止，可以说明用平均 速度不能精确描述运动员的运动状态. 我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度。运动员的平均速度不能反 0时，在［2+4,2］这段时间内* 40时，在［2,2+4］这段时间内一 - 双2) -双2 + 拉)4.9A? +13.必￡ -A(2 + AO-A(2) -4.942 一9I 2-(2 + ) 一及 户 . (2 + 4) - 2 Lt ， = -49^-13.1 当4 = -0.01 时，Ai = -13.051； 妾 当 A = 0.01 时，Az = -13.051； p