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学科教学渗透法制教育教学反思 石小 李维碧 在校学生是青少年的主流， 学校是青少年法制教育的主阵地， 而法制教育又是学 校德育工作的一项重要内容。从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不 仅可以预防和减少学生违法犯罪， 更重要的是促使他们养成依法办事、 遵纪守法的良 好习惯 , 促进他们的健康成长。 “言之无为，行而不远 ”， “道非文不著，文非道不生 ”， 教育就有 “文道统一 ”和 “文以明道 ”的基本传统和基本原则。 中学法制教育的主要使命 是对中学生进行宪法和主要法律的教育， 培养中学生学会利用法律保护合法权利， 明 确作为社会成员必备的社会责任，了解公民应尽的义务，增强守法意识。 通过这个学期的教学， 学生的法律意识有了明显的增强， 知道任何事都可以通过 法律来解决。在学习《泉水》之后，学生知道了《中华人民共和国环境保护法》 ，知 道了 “保护环境，人人有责 ”的环境保护意识。在本课中，我引导学生感受泉水的美， 让学生陶醉其中。在细细欣赏课文给我们带来的泉水的美之后，我问： “这么美的泉 水要是被谁弄脏了怎么办？现在有很多人不顾他人感受， 不顾大自然的美， 要破坏我 们身边的环境，我们该怎么办？ ”学生纷纷举手回答，我乘机引出《中华人民共和国 环境保护法》 。告诉学生一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏 环境单位和个人进行检举和控告。 对保护和改善