小学六年级数学《图形的放缩》教学案例与反思.docxVIP

小学六年级数学《图形的放缩》教学案 例与反思 小学六年级数学《图形的放缩》教学案例与反思 甘肃省定西市临洮县第一实验小学 陈 举 【关键词】电子白板 提高 数学课堂 效率 【案例背景】 电子白板作为一种高科技教学工具 , 它在整合现代多媒体教学 优势的同时 , 又保持了普通黑板的优点 , 其强大的交互功能对数学课 堂教学产生了重大影响 , 丰富了课堂教学 , 搭建了教师和学生互动的 平台 , 为助推电子白板功能落实到每一位教师的每一堂上， 更好提高 课堂教学的有效性，我校举行了“送教课”研讨交流活动，我选择执 教的是北师大版六年级下册第二单元《图形的放缩》 ，教学时我不断 尝试各项功能， 也让我在两次教学后不断地反思着、 更多的是收获着。 【构思与设计】 利用交互式电子白板（以下简称电子白板）整合本节课基于三 点原因：一是本课隶属“比例尺”知识领域，通过图形的放缩，结合 具体情景感受图形的相似，而电子白板中平移、旋转、拉动等操作功 能提供了有力的技术保障。 二是在教学设计上， 突出知识间的内在联 系， 呈现了几组富有结构性的学习材料， 这些学习材料可以通过电子 白板的交互平台， 真实地展现学生自主探究下的师生互动、 多重交互， 把学生的主动性、 积极性充分调动起来， 使学生的创新思维与实践能 力在整合过程中得到有效的锻炼。三是数学教学就是数学活动的教 学，整合以后， 数学活动更能彰