一年级语文咕咚第二课时优秀教案.docxVIP

部编版一年级下册第20课《咕咚》第二课时教学设计 马踏张元妮 【教学目标】 1.正确、流利，有感情地朗读课文，能把故事讲给大家听。 2.了解课文内容，知道听别人说话要动脑筋想一想，不能偏听偏信。 教学重点：朗读课文，能把故事讲给大家听。 教学难点：知道听别人说话要动脑筋想一想，要“眼见为实耳听为虚〞，不能偏听偏信。 教具准备：多媒体课件，小动物头饰 【教学过程】 一、复习词语，感知故事。 1、分组出示词语，抽生读，齐读，并说说每一组词语都是写什么的？ 熟了 掉进 咕咚 野牛 小鹿 大象 领着 拦住 跟着 逃命 吓了一跳 大家 大伙 2、看来这些词语难不倒大家，那文中写了哪些小动物呢？ 请同学们翻开书，大声朗读课文，读准字音，读通句子，再找一找文中出现了哪些小动物？ 谁能用一句完整的话告诉大家，文中出现了哪些小动物？生一边答复，老师一边贴动物的图案，并出示大屏幕： 课文中出现的小动物，有 ，有 ，有 ，有 ，有 ，有 ，还有 。 二、品读语言，读好故事。 〔一〕学习第一自然段 1、这一群小动物在一起，发生了一个有趣的故事，我们一起走进这个故事。大屏幕出示文中第一幅图。快来看看这幅图，图上出现了什么？抽生说。 2、看看课文是怎么写的？ 出示句子：一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚〞！ 3