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受导
邹函霖
同学
辅
导师辅导记录
辅导 辅导
10,9
时间 地点
办公室
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导 学习成果较差 ,令人担忧 ,书写速度快 ,但就是快中不能求好 ,
重 字迹马虎 ,审题分析问题的情形比较糟糕;
点
1,跟其谈话 :夸奖其性格随与 ,平常总能按时按量完成作业 ,
辅
上课也能比较认真的听讲 ,成果虽不太好 ,但就是许多同学都乐
导
于与她交往;
内 2,帮忙分析 ,发觉其闪光点 ,促其上进;
容 3,对她不足之处我进行适当的批判;
(
过 作业仍然比较马虎 ,在气氛比较好时 ,我把她的作业本打开
程 来,然后把一本做得很认真,清楚的作业本翻开 ,放在面前 ,让其
) 懂得写字的重要性;
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受导
周宇航
同学
导师辅导记录
辅导 辅导
11,8
时间 地点
办公室
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辅
导
经常不交作业
重点
辅
1,谈话主要内容 :听说以前您的作业都不交 ,能说说就是什
导
么缘由不 .,
内
2,老师觉得开学的这几天 ,您的课堂表现特殊好; 您应当相
容
( 信您自己能够很好地完成任务的;
过 3,如有不会做的地方您尽管来问老师;谈话后我瞧她家贫
程 寒,就送了她一支笔
)
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受导
王雨晨
同学
导师辅导记录
辅导 辅导
12,13
时间 地点
办公室
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辅
导
学习自觉性比较差 ,功课跟不上;
重点
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辅
辅
导
1. 与孩子谈心 ,告知其只要努力 ,学习成果就会提高;
内
2. 讲一些同龄人的故事
,增强她学习的积极性与自信心;
容
(
3 针对该生实际情形 ,开展“一帮一活动
”为该生找一位负
过
责任的“小老师” ,经常对她进行辅导与帮忙;让小老师督促她
学习;
程
)
受导
同学
刘昌奇
导师辅导记录
辅导
1,10
时间
辅导
地点
办公室
辅
导
重
课上您经常次说闲谈 ,引得四周同学发笑 ,影响其她同学的学
习;
点
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辅
辅
1. 夸奖同学近一段的表现 ,老师觉得开学的第一个月您的课堂
导
内容
(
表现特殊好 ,仍能积极举手发言 ,进步很大;老师就是瞧在眼
里,喜在心里 ,得了表现进步奖 ,您的爸爸妈妈也确定替您兴奋吧;
过
2. 现在开学已经过去一个多月了
,仍期望您能将好的行为习惯
,确定要有改正的行动; 老师
程
)
保持住;光有改正的决心仍不行
期望瞧到您的实际行动
受导
同学
刘思源
导师辅导记录
辅导
10,9
时间
辅导
地点
办公室
辅
导
经常不交作业;
重
点
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辅
辅
导
内
1,谈话:听说以前您的作业都不交 ,能说说就是什么缘由不? ,
容
(
2,老师觉得开学的这几天 ,您的课堂表现特殊好;您应当信任
过
您自己能够很好地完成任务的;
3,商定如有不会做的地方您尽管来问老师;
程
)
受导
同学
王景皓
导师辅导记录
辅导
11,14
时间
辅导
地点
办公室
辅
导
上课磨蹭时间 ,没有准时完成作业;
重
点
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1,谈话主要内容 :今日英语课上您磨蹭时间 ,没有准时完成课堂作业的事 ,老师特殊愤慨 ,现在自己与您爸爸说说怎么回事;
辅 2,爸爸这么忙 ,工作多么辛苦 ,回家仍要您的学习 ,瞧瞧您爸
导 爸就是多么的愤慨而又焦急呀; ,您作为孩子有没有想过怎样做
内 才不让她们操劳呢?
容 3,说得不错 ,说明您仍就是一个懂事的孩子; 已经就是三年
(
级的同学了 ,上课确定要准时完成练习 ,才能巩固所学学问 ,回家
过
作业才能轻松自如地去完成;练习册作业最近有进步 ,但就是有
程
) 错要准时订正 ,下午主动交来让老师批改 ,这样老师也好帮忙您
把不会的题目弄清楚 ,千万不要拖拉不交;老师仍为您借来了学习资料 ,您愿意接受老师的帮忙不?
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受导
郑舒铭
同学
导师辅导记录
辅导 辅导
12,13
时间 地点
办公室
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辅
导
最近上学经常迟到;
重点
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辅
辅
1,谈话:今日上课您几次迟到了 ,为什么?
2,您经常迟到仍会影响大家的上课不?假如有什
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