交互式白板在计算机教学的使用.docVIP

交互式白板在计算机教学的使用 摘要：在计算机与信息技术高速发展的当今社会，只有不断提高学生的计算机基础水平，才能促使学生满足工作岗位对于人才的需求。因此作为中职教育，就要不断提高其教学水平与质量，提高学生的综合能力。在今后的教学中，就需要将交互式白板应用在课堂教学中，帮助学生获得个性化全面发展。 关键词：交互式白板；中职计算机教学；有效使用 计算机课程是一门针对性较强的课程，要想提高学生的学习成绩与效率，中职教师就要将交互式白板高效灵活运用在课堂教学中，从而培养出更多优秀的全能型人才。 一、现阶段中职计算机教学存在的问题 （一）学生自身问题。随着中职院校的数量与规模在不断增加，中职院校的招生数量也在不断增加，然而教学质量却在不断下降。很多中职院校的学生只是初中毕业。这些学生很多没有养成良好的学习习惯，端正自身的学习态度，也没有为自身制定正确的学习目标，属于自己正确的学习方法。由于学生的底子较差，因此导致学习效率无法提升。尤其是计算机课程，具有很强的操作性与实践性，还包含大量的理论知识。很多学生一时无法掌握，就对学习失去了兴趣与自信心。（二）教学方法问题。中职计算机教学方法问题主要表现在教师的教学理念落后，教学方法陈旧。很多中职院校的教师仍旧采用传统的教学方式，将理论知识强制性灌输给学生，要求学生用死记硬背的方式进行记忆。这样只会导致课堂氛围死气沉沉，学生的学习效率低下。时间久之，很多学生都会对学习产生厌倦与畏惧。再加上很多教师将考试成绩作为衡量学生的唯一标准，严重挫伤了学生的积极性与自信心。再加上计算机课程具有很强的实践性与操作性，中职院校却没有为学生准备丰富、良好的教学资源、教学场地与教学设备，导致实践教学与理论教学严重脱节。很多院校虽然有实践课程，但是教师的自身能力却有待提高，导致现代化教学资源的利用效率低下，无法保障学生的实际学习。在这样的教学背景下，只会导致中职计算机课堂教学质量与效率直线下降。 二、中职计算机教学使用交互式白板的作用 （一）吸引学生注意力。传统的中职计算机教学较为单一、枯燥，无法吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。而交互式电子白板具有直观演示的功能，能够将枯燥、单一的理论知识，通过图片、声乐、视频等方式呈现在学生面前。帮助学生更加快速了解知识，掌握重难点。图片与视频等，还能够快速吸引学生注意力，活跃学生的思维，帮助学生理清知识，构建完整的知识体系。（二）增强教学立体感。交互式电子白板可以加强师生之间的沟通交流，让学生尽情翱翔在知识的海洋中，发挥自身的想象力。通过师生之间的一问一答，能够构建和谐的师生关系，加深学生对知识的感性认知。通过电子白板的知识呈现，学生还能够清楚、直观感受到计算机的操作方法，获得更加系统、全面的知识内容。（三）提高课堂教学效率。当学生对学习产生了浓厚的兴趣之后，就会积极主动参与到课堂学习中。在中职计算机课堂教学中，通过电子白板的应用，就能够快速吸引学生注意力，激发学生兴趣。再加上教学方法的灵活运用，让学生根据自己的需求，来获取相关知识。教师在根据学生的学习情况，及时调整教学进度。在通过课堂评价与反馈，有效增强了学生的学习积极性与自信心，提高了课堂教学效率。 三、中职计算机教学使用交互式白板的有效方法 （一）构建互动式的教学活动。在中职计算机教学中，通过交互式白板的使用，能够加强师生之间的合作联系，搭建良好的师生交流平台，构建良好的师生关系。这种新型的师生关系为：以学生为课堂主体，教师作为组织者与引导者，展开动态化的课堂教学。在互动式教学活动构建中，首先教师要将学习主体归还于学生，让学生成为学习上的主人，充分发挥自身主观能动性。教师还要充分尊重学生的主动性，给予学生充分的自主思考与互动交流的空间与机会。其次教师要对学生有一个全面充分的了解，了解每一位学生的兴趣爱好、学习习惯、学习能力等，然后根据学生的个性特点来展开因材施教。最后教师要为学生营造良好的课堂氛围，多与学生进行沟通交流，了解每一位学生的想法与心声。让学生在轻松、民主、自由、和谐、平等的氛围下，自主学习，踊跃交流，积极思考，用于探究，不断提高。在课堂教学中，教师要鼓励学生借助手机、平板等媒介，根据自己的需求，随时随地展开学习、预习与复习，掌握重难点知识，不断提高自身的计算机操作能力。（二）搭建良好的教学环境。教学环境包括软件与硬件，只有搭建良好的教学环境，做到资源的优化配置与充分利用，才能为课堂教学注入鲜活的生命力。首先，教师要根据中职计算机教学目标、要求，为学生选择合适的教材与资料，然后制定科学合理的教学方法。可以将多媒体教学技术与电子白板相互结合，将枯燥、抽象、复杂的理论知识与实践操作，形象、直观、趣味地呈现在学生面前。通过图