幼儿园园本教研计划.pdfVIP

幼儿园园本教研计划 开展园本研修工作有助于引领教师不断完善专业知识结构，提升 幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。你知道具体的计 划要怎么制定吗？下面是学习啦小编带来关于幼儿园园本教研计划的 内容，希望能让大家有所收获! 幼儿园园本教研计划 (一) 一、指导思想 以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展 为目标，全面落实科学发展观。继续坚持突出骨干、深化园本的既 定方针，以学习型团队建设为载体，以三新一德(新纲要、新技能、 新技术和师德教育)为重点，以创新为动力，进一步加大园本研修建设 研究力度，积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径，力求在 园本研修、培训模式创新、管理与评估等方面有所突破，全面提升教 师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实 的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效率，提升 教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修机制，促进我园 发展。 二、园本研修的方式 根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、 教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内 容，采取有效的研修方式，努力形成自己的研修特色。具体做法如下 ： 1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔，每学期写一篇 1000 字左右的学科经验总结材料。 2、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合教育热点和教学实际 ，针对我园共性问题，开展示课交流。 3、专家讲座。本学期，我园还将邀请蒙数、英语、阅读教学方面 的专家来园讲座，指导教学。 第 1 页 4、小组研讨。以年组为单位开展说、听、评三位一体教研活动 ，同时人人学习有关书目，确保园本研修实效。 5、教学观摩。在全园教师中开展引路课、展示课、优质课、观 摩课、汇报课、研究课和说课活动，形成制度。 6、培训纲要。 要加强教师的专业培训，把教师的专业化发展作为我园可持续发 展的第一要务来抓。以新纲要资源包为内容，采取研训一体的方式 更加强调参与--分享，强调合作--交流。组织教师进行专题研讨，专 题交流，让教师在做中学，激发教师在教育教学实践中通过学习、 反思、创新，撰写出有特色的案例、随感、体会、论文，并注重教师 的学习与积累，加强过程管理，以此形成我园的园本培训教材。 本学期我园将进一步加大培训力度。具体做法如下：在开学初我 园给每位老师发一份《纲要》，由教师自学领悟，并在学期末，举行 教师教学技能大赛--理论考核，开展此活动，使老师把理论学习和教 学实际紧密结合起来，更进一步推进纲要理论在课堂教学中的应用。 7、参观考察。组织园内、园际之间教师教学交流，传授好的教学 方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。 8、 重点研修。对职业道德高尚、教学能力水平突出、有培养前 途和潜力的青年教师，要与有关培训机构合作，重点培养。 9、自我反思。通过反思不断更新教育教学观念，转变教学行为 提高课程实施的能力和水平，逐步成长为科研性教师。 三、园本研修的原则 1、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。上级教育主管 部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加，教师还应根据自 身的发展需要进行自修。 2、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定 ;对通过园本研修成长快的教师给予奖励 ;对研修持消极态度，且达不 到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。 第 2 页 3、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中 的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发，由教研组集体研讨 解决途径和方式方法，再由教师具体在教育教学中去实践，去反思。 四、园本研修的内容、对象、形式 幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地，每名教师要在幼儿园 的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划 进行自学和集中培训，通过反思和专题研究，促进教教育观念的转变 与教育教学能力的提高。 (一)研修形式：根据教师不同的发展需要，将园本研修内容设计 成菜单式，分为必修和选修两大类。坚持以园本研修为主，以自培自 练为辅，通过专题讲座，交流