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如何提高后进生的数学学习成果4篇 如何提高后进生的数学学习成果第1篇　学校数学是较为枯燥的一门学科，学校的同学多数不宠爱学数学，觉得难，不感爱好。对于这一状况，要想让同学在欢快中学习，我们在教学中实行一些措施激发同学的学习爱好是大有必要的。例如在进行有理数的加法教学时，可以用扑克来替代玩玩耍，让两个同学一组来抽扑克牌，每人抽两张，然后把他们各组各相加，谁得的数大，则谁胜。这样，就把抽象而枯燥的学问转变到了一种玩耍上来，同学在玩耍中就把有理数的加法学会了：通过同学自己动手，来加强直观教学可以吸引差生的留意力。　　　在一个集体里，同学不行能在各个方面都好，也难免会消灭一些学习、品德相对来讲比较弱的同学，他们往往对学习产生逆反的心理，缺乏独立性和自信念。后进生主要表现为：上课不认真听讲，精力不集中、反映迟钝，接受力量差、学习方法不得当、学习没有乐观性等等。面对这样的同学，我们老师肩上的担子很重，压力很大，因此对后进生的转化是问题的关键。如何挂念、提高这些后进生的成果，是我们每一位老师都所面临的问题。因此，后进生的转化工作对大面积提高数学教学质量具有格外重要的意义。本人结合多年来的教学实践阅历谈谈自己的一些看法和做法。　　　1、马卡连柯说过，爱是训练的基础，没有爱就没有训练　　　重视情感训练，用爱心感染同学，增加同学的自尊心，树立仆人翁的责任感，用爱心培育同学学习数学的爱好，用行