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品德后进生4篇 品德后进生第1篇　后进生，一般是指思想品德和学习成果临时落后于同班级的同学。他们缺乏上进心，没有良好的行为习惯，常犯错误。人数虽然少，但对班级的消极影响较大，假如不能做好后进生的转化工作，班级的正常教学秩序以及学习常规就会受到影响。因此，做好后进生的转化工作是班主任工作的一项重要内容。　如何做好后进生的转化工作呢？现谈谈我在实践工作中的一些体会及做法。　1、摸清班级同学素养结构，建立后进生档案　后进生的形成缘由格外简单，从外因上看，主要是家庭、社会的一些不良影响；从内因上看，同学社会阅历浅，学问阅历少，是非力量差，意志薄弱，性格孤僻等，都很简洁成为后进生接受消极影响的内部动因。因此转化后进生，首先要找出他们在思想品德及学习上落后于其他同学的缘由，了解后进生的思想表现、共性心理特征、爱好爱好、学习成果、身体状况、家庭状况、社会交往等，为每个人建立个人档案，做到心中有数。这样才能在转化过程中依据他们的不同状况，因势利导地进行有针对性的训练，促使他们向好的方面转化。　2、要擅长发觉后进生的闪光点　人民训练家陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。事实证明，后进生并不是一无特长、各方面都差的坏孩子，更不是智商低下、不行训练的低能儿。每个后进生都有他的闪光点，作为训练工作者，要擅长从不同角度观赏每一个同学，细心挖掘后进生身上的闪光