农村小学后进生转化策略4篇.docxVIP

农村学校后进生转化策略4篇 农村学校后进生转化策略第1篇　农村学校受地理位置、办学条件及家庭等多方面的影响，留在农村学校读书的大多都是老人带着读书的留守同学，这些留守同学由于缺乏父母的有效监管，加上受社会上一些不良风气的影响，他们中的部分人渐渐变得无心上学、纪律观念淡薄、有较强的逆反心理、成果不抱负等，也就是我们常说的后进生。那么面对这些留守儿童演化而来的特殊后进生我们应当实行怎样的策略来转化他们？其实这些后进生虽然有很多不良习性，但我们也应当留意到农村学校的同学本性淳朴，他们有可塑性很强，只要我们讲究方法策略，他们其实一样可以变好的。　一、施之以爱，拉近与同学的距离　我国现代训练家夏丏尊先生曾经说过：训练假如没有爱就犹如池塘里没有水。因此，我们要想转化好他们，首先要转变观念，把他们当作自己的孩子来看待，对他们施之以爱，用爱的甘露浇灌他们的心田，消退他们的戒备心理，拉近与他们的距离。　例如，曾经教过这样的一个同学，平常总是若是生非，作业不交，成果一塌糊涂，以前教他的老师都认为是刺头，家里只有年迈的爷爷奶奶，家长在外地打工联系无果，因此以前的班主任都只能冷处理。后来分到我班，我了解状况后想私下找他谈谈，谁知刚到办公室就给我下马威，说：说吧有什么事，我就是这样了，我爸妈都不管，你能怎么着？碰了钉子的我并没有放弃，而是查找切入的时机。不久，他在课间追赶的时候摔了一跤，头破血流，