(省公开课设计）四年级上册语文《小草之歌》教案.docVIP

语文S版四年级上册 第17课《小草之歌》教学设计 课题 小草之歌 单元 第五单元 学科 语文 年级 四年级 学习 目标 知识目标 认识本课7个生字并学会写10个生字，理解词语及重点句子。 能力目标 理解由生字组成的词语，从提供的词语中选两个造句。 情感态度和价值观目标 1.体会小草的自信与快乐。 2.感受小草顽强的生命力。 重点 1.积累优美的词句。 2.感受诗歌的韵律美。 难点 1.感悟小草的乐观品质。2.体会诗歌美好的意境和小草的奉献精神。 学法 问题学习、探究学习 教法 引导、师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：今天我们学习《小草之歌》，这是一首现代诗歌。“之”是什么意思？（的。）题目的意思就是——（“小草的歌”。） 你能说出“小草”具体指什么？都想不出，可见小草的确是微不足道啊！它不像檀木那么香，也不像黄花梨那么有名气！可是它却从不放弃，顽强的生存，默默地奉献！ 大家快读诗歌，去寻找小草的足迹。 指名回答。 开门见山，直入主题。 讲授新课 一、初读诗歌，整体感知 （一）自读诗歌，出示要求： 1.朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏。 2.注意每小节之间的关系，大体了解小节内容。 3.注意读书姿势要端正。 （二）交流汇报：　 1.出示带音生字：计、奉、福、缺、丘、锁、胞、扮、娇、辽 （1）学生自由读生字。 （2）开火车读生字，集体纠正。 （3）同桌相互检查读生字。 （4）去音读生字。 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 出示含有生字的词语和本课重点词语： 渺小 惭愧 同胞 娇俏 微不足道 奉献 辽阔 沙丘 打扮 天涯海角 （1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读） （2）词语理解。结合课文内容站起来说一说。 3.理解重点词语： 惭愧：因有缺点、错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。 气馁：指失去信心与勇气，提不起精神再做任何事。 奉献：指满怀感情地为他人服务，作出贡献，是不计回报的无偿服务。 4.生自由说说这篇诗歌主要讲了什么？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充） 总结整理：作者采用拟人的手法，以自述的形式，抓住小草的特点，赞颂了小草的无私奉献精神。 二、精读诗歌 （一）全诗可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 第一部分 （第1-3节）：小草对大自然奉献多，索取少。 第二部分（第4-6节）：小草对环境保护有很大的贡献。 第三部分（第7节）：小草生命力顽强。 （二）学习第一部分。 自由读诗文第1-3节，思考如下问题：（让学生边读边把书上有关的词句划出来） 1.小草是什么样子的？ 　 师：遍布在我们身边的、不知名的小草，的确给我们这样的感觉。 外在的形象并不能代表内心的强大。小草自己并没有放弃。你从哪些词语看出小草的努力和乐观？ 2.小草努力地奉献自己，要求多吗？ 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露， 我就生活得幸福美好。 小结：这是一株（乐观自信）、（甘于奉献）的小草。 是呀，这就是渺小的小草，这就是低微的小草，这就是索取很少的小草，这样的小草，也能为大自然作出自己的贡献。让我们赞美它，饱含深情地再读一读第1-3节。 （三）学习第二部分 师：请大家朗读第4-6小节，边读边思考下列问题。 1.弱不禁风的小草有哪些贡献？ （1）防洪。（展示图片） （2）固沙。（展示图片） （3）绿化。（展示图片） 2.你还知道生活中小草有哪些作用？ 制作中草药、是牛羊等牲畜或野生动物的食物来源、涵养水源等。 3.感悟小草的精神。 师：没有豪言壮语，弱小的小草默默地奉献着自己。 （1）“不要指责我太弱太小”，其中，“太弱太小”是什么意思？ （2）小草有没有因为自己的弱小而自暴自弃，无所作为？ 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。 ——不埋怨，不放弃，乐观面对，勇敢坚强。 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘被我锁住了手脚。 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏更娇。 ——团结一心作贡献 小结：朴实无华的小草就这样默默地奉献着。这种精神非常值得我们学习。 （四）学习第三部分 师：请同学们朗读第7小节。 （1）这一节突出了小草的什么特点？ （2）“面容枯槁”是什么意思？ （3）想一想：可以用我们以前学过的哪一句古诗来形容小草的顽强呢？ 对，唐代诗人白居易写的《赋得古原草送别》中的这一千古名句，恰当地表现了小草的这种顽强的精神。 三、拓展总结 1.同学们，经过这堂课的学习，你最大的收获是什么？ 　　师：在生活中也有无数像小草这样的人，虽然默默无闻却为别人作出了很大的贡献。比如抗洪救灾中无数的军人、医护人员，地震中的教师，马路上维持次