4第3课时球赛积分表问题精品教案(大赛一等奖作品)(2).docVIP

第三章 一元一次方程 实质问题与一元一次方程 第 3 课时 球赛积分表问题 学习目标 ： 1. 联合球赛积分表，掌握从图表中获守信息的方法，培育察看与推理能力； 2．加强运用数学知识解决实质问题的意识，激发学生学习数学的热忱； 3．认识到由实质问题获得的方程的解要切合实质意义。 学习要点 ：从表格中获得相关数据信息，利用方程进行计算、推理、判断。 学习难点 ：从图表中获得相关信息，找寻数目之间的隐蔽关系，正确成立方程。 学习要求 ： 1. 阅读教材 P106 的研究 3； 2．限时 25 分钟达成本导教案； （独立或合作） 3．课前在组内沟通展现。 4．组长依据组员达成状况进行等级评论。 一、自主学习 ： 1．篮球竞赛积分中，胜一场积几分？负一场积几分？这与足球竞赛的积分制能否同样？ 2．足球赛规定：胜一场得 3 分，平一场得 1 分，负一场得 0 分。 “猛虎 ”队赛了 9 场，共得 17 分，已知这个队只输 2 场，问这个队胜几场？又平几场？ 二、合作研究 ： 1．仔细阅读 P106 研究 . 1）要解决研究中的问题，一定先求出胜一场积几分，负一场积几分。你能从积分表中选出此中哪一行最能说明负一场积几分吗？可否求出胜一场得几分？又如何查验结论的正确性呢？ 察看积分榜，从 ________行的数据能够发现负一场积 ______ 分； ② 设胜一场积 x 分，则从表中任何一行都能够列出方程，求出据，则列方程为： _________________________ ，由此得 x＝ ________ ，  x 的值。若选第三行数 若选第 5 行呢？再试一试，又会如何？ ③ 用表中其余行能够考证，得出此次竞赛的积分规则：负一场积 _____ ______ 分。 （ 2）如何计算积分？你可否列一个式子来表示积分与输赢场数之间的关系？ ① 要弄清两个关系：★ 总积分＝ _______积分＋ _______ 积分； ★ 总场数＝ __________ ＋___________。  分，胜一场积 ②假如设一个队胜 a 场，则负 ______场，胜场积分为 __________，负场积分为 _______ ， 总积分为： _____________________ 。 （ 3）某队的胜场总积分能等于它的负场积分吗？ 提示 ：要解决这种问题， 往常先假定某队的胜场积分等于它的负场总积分， 列出方程进行 计算，再依据结果做出判断。 ① 设一个队胜了 x 场，则负了 _______ 场，假如这个队的胜场积分等于它的负场总积 分，则得方程为： _________________________ ，解得 x＝ _______ . ② 想想： x 表示什么量？它能够是分数吗？由此你能得出什么结论？ ③ 由此能够看出 ： ★ 利用方程不单能计算未知数的值，并且还能够进一步推理 ； ★ 解决实质问题时，不单要注意解方程的过程能否正确，还要查验方程的解能否符 合问题的实质意义。 2．某班的一次数学小测试中，一共出了 20 道选择题，每题 5 分，总分为 100 分，现从 中抽取 5 份试卷，进行剖析，以下表： 试 卷 正确个数 错误个数 得分 A 19 1 94 B 18 2 88 C 17 3 82 D 14 6 64 E 10 10 40 （ 1） 某同学得了 70 分，问他答对了多少道题？ （ 2） 同学甲说他自己得了 86 分，同学乙说他自己得了 72 分，请你判断一下：谁说 的是实话？为何？ 三、学习小结 ： 四、课后作业 ： 1. P107 的习题 第 2、 9 题； 2．（选做）清明节，某校师生排成两路纵队去烈士陵寝扫墓，他们以 4 千米／时的速 度行进，在队尾的联系员要把队长的通知立刻送给队首的团委书记，送到后立刻返回 队尾，共用去 14.4 分钟，已知联系员的速度为 6 千米／时， 你能算出该队伍的长度吗？ 解一元一次方程 (一)—— 归并同类项与移项 第 1课时 用归并同类项的方法解一元一次方程 教课目的 : 1. 经历运用方程解决实质问题的过程 ,领会方程是刻画现实世界的有效数学模型 . 学会集并同类项 ,会解 “ax+bx=c ”种类的一元一次方程 . 3. 能够找出实质问题中的已知数和未知数 ,剖析它们之间的数目关系 ,列出方程 . 教课要点 :成立方程解决实质问题 ,会解 “ax+bx=c ”种类的一元一次方程 . 教课难点 :剖析实质问题中的已知量和未知量 ,找出相等关系 ,列出方程 . 教课过程 : 一、设置情境 ,提出问题 (出示背景资料 )约公元 820 年 ,中亚细亚的数学家阿尔 - 花拉子米写了一本代数书 ,要点阐述怎 样解方程