一年级语文对韵歌优秀教案.docVIP

《对韵歌》教学设计 教学目标 通过听读、看图想象等方法，认识“对、云〞等7个生字。 会写“山〞字和竖折根本笔画。 正确朗读课文，背诵课文。 教学重难点 重点：认识“对、云〞等7个生字。正确朗读课文。 教学过程 游戏导入 同学们，今天我们来玩对对子的游戏，老师说一个词，你就对出他的反义词，比方我说上——你们就对“下〞。明白了吗？多——；大——；黑—— 〔同学们的反响可真快，对对子对的好极 了〕，你们知道吗？古时候有个叫陈文杰的人，他也非常喜欢对对子，还因为对对子对得好，当上了钦差。今天我们就来学习一首陈文杰写的对对子的儿歌。谁能读课题？ 理解什么是“对〞。他读对了。这个字就读“对〞。你还能给对组个词吗？〔对子ppt出示对联，对偶，对错，对不起，对面〕 介绍对韵歌。 初读课文 请同学们听老师对课文，老师读到哪里，你的小手就指到哪里。 你也想读吗？请你像老师一样读一读，注意把字音读准确。 检查，请生读。〔风、树、鸟、虫、山、清、水、柳〕 读出节奏。你还可以怎样读，读有趣些。〔拍手读、摇头读、打拍子读〕 齐读。发现对韵歌有什么特点：〔1〕每一句都出现了一个“对〞字；〔2〕对的前面和后面字数一样多 学习前两句 请生读前两句。 图文对照，理解字义。呈现鸟以及鸟的图片，感受象形字的特点，然后呈现“云、雨、风、虫〞的图片，小组合作，找到对应的图片和字。结合字形，理解字义。〔连线〕 借助生字卡片，我