九年级数学：23.1图形的旋转(1)(省优质课的教案).pdfVIP

初中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 初中数学 / 九年级数学教案 编订： XX文讯教育机构 初中数学教案 文讯教育教学设计 23.1 图形的旋转（ 1）( 省优质课的教案 ) 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习数学的内容， 让学生可以提升判断能力、 分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中九年级数学 科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。 23.1 图形的旋转（ 1） 教材分析本节课是九年级上册第二十三章“ 23.1 图形的旋转”的第一课时，主要研究旋 转的定义，旋转的性质及其应用。它是在学生学习了平移和轴对称基础上学习的，对发展学 生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变化的基础，是空间与图形领 域的基础知识，在教材中，起着承上启下的作用，同时，旋转在日常生活中的应用也非常广 泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题 . 教学目标知识技能 ①经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、思考、分析、概括、抽象等过程，进 一步发展学生的空间观念。②探索、理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、 对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等、旋转前后的图形全等的性质 . 数学思考 ① 在探索实物与旋转图形的关系过程中， 发展学生对具体图形的概括能力， 培养几何直 觉； 第 2 页 共 6 页 初中数学教案 文讯教育教学设计 ② 通过对旋转图形的探讨，培养学生的探索发现事物变化中的内在规律 . 解决问题能从 具体事物中抽象出几何图形， 并用几何图形旋转的知识解释一些现实旋转变化现象 . 情感态度 通过对旋转图形的欣赏和探索，体会旋转在现实生活中的存在，以及给解决数学问题带来的 方便，增强学好数学的自信心，提高初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。 教学难点旋转定义的深刻认识和旋转性质的灵活运用 . 知识重点对生活中的旋转现象认识过程的体验 .2 ．旋转内涵的理解掌握 .3 ．旋转性质的 掌握与运用 . 教具准备多媒体、课件（开拓学生视野，激发学生学习兴趣） 教学过程（师生活动） 设计理念 欣赏（结合动画欣赏）在日常生活中，除了物体的平行移动外，我们还可以看到许多如 图所示的物体的旋转的现象：时钟上的秒针在不停的转动；大风车的转动给人们带来快乐； 飞速转动的电风扇叶片给人们带来一丝丝的凉意……它们把我们带进了一个旋转的世界，让 我们走进这个旋转的世界，探索其中的奥秘吧！课题：图形的旋转从生活中的旋转图形出发， 激发学生兴趣，引出课题。 创设情境观察