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幼儿园剪纸计划 2021 做为中国民间艺术之一的剪纸，已有悠久的历史。幼儿园如何制 定剪纸工作计划呢?下面是学习啦小编收集整理的幼儿园剪纸计划，欢 迎阅读。 幼儿园剪纸计划篇一 剪纸拉花。 一、活动目标： 1、初步尝试折、剪、粘的技能; 2、通过反复练习训练儿童的耐心。 二、活动准备：方形彩色纸若干 (红、黄、蓝)、剪刀、胶水、盘 子、棉签、教师作品 三、活动重点：折、剪 四、活动难点：幼儿剪纸时要特别注意方向和间隔距离。 五、活动指导： 1、欣赏教师作品，念儿歌《拉花歌》，激发幼儿兴趣。 “你拉一，我拉一，见到朋友笑嘻嘻; 你拉二，我拉二，送你一条花手绢儿; 你拉三，我拉三，朋友分手说再见; 你拉四，我拉四，我们再来玩一次。” 2、 “老师的拉花都是用这样的彩纸做成的，怎么做呢?我们需要 三个步骤： 1)、折——对角折 a、认识正方形的边与角; 第 1 页 b、对角折一次，成三角形，认识三角形的边与角; c、三角形再对角折两次，认识长边(∠1)、开口边(∠2)、不开口 边 (∠3)。 2)、剪——不剪断 a、正确的握剪手势：在我们没有开始之前，一定要将剪刀合起来 ; b、左手捏着∠1，从长边向不开口边剪，不要剪断; c、左手捏着∠3，从不开口边向长边剪，不要剪断; d、反复以上动作。幼 e、上述方法做同样的6 个剪纸。 3)、粘——粘四角 a、将6 个剪纸轻轻打开，老师念儿歌帮助幼儿掌握沾的技巧： “红对红，蓝对蓝，黄对黄来别放反， 四个角，轻轻沾，胶水只用一点点。” b、同样颜色的剪纸，边角对齐，用棉签粘上一点胶水将四个角粘 上，放一旁，晾干。 c、将三种颜色的拉花，其中心点粘在一起，两头粘一个拉扣。 d、晾干，幼儿洗手。 3、胶水干后，老师与幼儿一起玩拉花，念儿歌。 六、课后分析。 幼儿园剪纸计划篇二 一、指导思想： 剪纸艺术作为一种民间艺术形式，以其朴实的造型特点，简洁的 装饰手法，为大众所喜爱。对于孩子们来说，学习剪纸，通过折叠、 绘图和使用手工小剪刀，一方面可以培养他们动手实践的能力，另一 方面可以培养孩子们的审美能力、想象力、观察力和创造力，寓教于 第 2 页 乐，好处多多。本学期我班将继续以《幼儿园工作规程》、《幼儿园 教育指导纲要》的精神及陈鹤琴思想为指导，以培养幼儿的多元智能 为立脚点，尝试开展剪纸教育活动，全面推进剪纸特色教育，从而进 一步激发幼儿的剪纸兴趣，提高幼儿的剪纸技能，发展幼儿的想象力 、创新能力。 二、现状分析： 进入小班，幼儿的自我意识逐渐增强，开始学习和掌握一些小肌 肉动作技能，也很愿意自己尝试做一些事情。但在实际教育中，特别 是在家庭教育中却普遍存在着一些误区：家长往往注重对孩子的识字 、语言等智力活动，而忽视对孩子动手能力的培养;他们没有认识到手 活动与脑活动之间的密切联系，认为孩子还小，动手操作能力用不着 从小培养，长大了自然会 ;而当孩子一拿起剪刀或其他物品进行操作时 ，大人就以安全或其他理由阻拦，使孩子失去学习与锻炼的机会;有的 家长凡事包办代替，养成孩子饭来张口衣来伸手的坏习惯 ;种.种原因 使得孩子动手能力较差，在活动中胆小，缺乏自信。《幼儿园教育纲 要》指出：要充分尊重幼儿生长发育的规律，提高动作的协调性灵活 性，要树立正确的健康观念，尊重和满足他们不断增长的独立要求， 鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。为此，本学期将剪纸作为我班选择 性课程之一，旨在通过剪纸活动，使幼儿掌握剪、贴的技能，增强幼 儿双手的灵巧性，促进幼儿手指灵活协调性的发展。启迪幼儿从剪纸 活动中去发现美、欣赏美、创造美，丰富幼儿多方面的知识，启发幼 儿自主探索大自然、大千世界，对剪纸活动产生兴趣，学习与他人协 作活动，自由表现自我、发现自我的价值，学习用剪纸艺术去表现幼 儿自己在个人生活、家庭生活、幼儿园生活乃至社会生活中的感受和 对生活的美好愿望。并通过课程实施整理出