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六年级上册英语教案Lesson 10 How Many Are There? 年级 六年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Lesson10 课型 new 教材分析 本课主要系统的总结了可数名词变复数的三种情况： 1. 在可数名词后直接加“s”。 2. 以”s” “sh” “ch” “x”为结尾的可数名词变复数时，在词尾后加-es 3. 不规则变化，如：下列词man, woman, child 等等。学生虽然在三年级的时候就已经接触过了，但对于大多数学生来说，仍是难点。 学情分析 学生已经掌握了很多的可数名词的复数形式，因而使本节课的教学就减少了不少负担，教师整理得有条有理，学习的内容对学生来说就简单容易多了。 教 学 目 标 （1）知识技能：学生能够理解名词的复数并能灵活掌握和运用规则名词和不规则 名词的复数形式。 （2）过程与方法：利用游戏复习和引入规则名词的复数，避免语法学习的枯燥。 （3）情感态度：通过游戏的引入，激发学生的英语学习兴趣。 教学重点难点分析 重点：学生能够掌握不规则名词的复数形式。 难点： 学生能够掌握和在句中灵活运用名词的复数。 教学策略分析 观察总结，小组合作探究 课前准备 教师 录音机，课件，单词卡 学生 单词卡 教学活动过程设计（第 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 1.Greeting 2.New concepts 3.Play a game 出示图片 What is this ? (铅笔,椅子，数量由一个变多个) What are these ? 从而引出规则单词变复数的形式 “WHANT`S WRONG” to review nouns that form regular plurals . Here are some nouns 观察名词单数和复数的区别，引出新单词difference和word. 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教 师 活 动 学 生 活 动 4. Part2 5. Part3 6. Part4 7.Sum up that form regular plurals that the students already know : book, chair, girl , boy , desk , school , teacher , eraser , pencil , pen , marker , arm , ear , eye , leg , hand , finger , toe ,apple , banana , orange , stamp ?? Play the audiotape 用同样的方法，引出buses, boxes. a. Write “bus, box, watch” on the blackboard . b. Tell Ss the word end in x ,s, sh, ch, they need to add “es” , and pronounce /iz/ . So : dish --- dishes bus --- buses box --- boxes watch---watches There words get bigger with an es at the end . Play the audiotape Introduce the new words in part3, using your flashcards and pictures. Introduce the concept for adding “ es ” or“s” to make these words plural. 给出课文第四部分man ---men woman --- women child --- children Play the audiotape The Ss read these sentences after the tape. 观察总结其复数形式变化 Read out the words loudly The Ss read these sentences after the tape. The students repeat them one by one. 观察，讨论，总结 The Ss read these sentences after the tape. 分组总结本课所学名词复数变化方法 教 学 环 节 教学活动 设计 意图 教师活动 学生活动 8.Homework Activity Book, remember these words. 板 书 设 计 Lesson 10 How Many Are There? (1) pencil ---pencils