我们自给自足的布艺超市-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 我们自给自足的“布艺超市” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】教师应最大限度地发挥幼儿的主观能动性，给予幼儿自由选择、自主发挥的机会。在本园自主游戏探究的大背景下，我将最基本的原始布料投入到本班的自主游戏活动中，开展了玩一玩布艺的自主活动，孩子们从好奇到自给自足，一个由孩子们自己搭建的游戏乐园，就此呈现了。　　【关键词】幼儿园 布艺超市 游戏　　　　在创意性区域开放时，我带来了一箱不同材质的布料，组织了“布艺超市”游戏，孩子们分外积极投入。一开始大家在对布这一材料的用途上还较为狭隘，都是漫无目的的拼拼剪剪，但经过几次的摸索和讨论，他们不再仅限于反复操作已知的东西，开始了新的，更加大胆大面积的创造和改造。有的孩子来到“布艺超市”前拿起篮子就快速的挑选起自己所需的布料和材料，很快的来到“飞速健身房”，做起了毽子和围起了健身活动范围区。有些孩子甚至能准确的报出布料的材质名称，并会告诉我准备用这布料做什么。　　“布艺超市”的投入到融入孩子的每一个区域游戏之中，这期间孩子不仅收获了无数的快乐，更是激发了他们无限的潜能。在此我有以下几点体会和反思：　　一、理念的转变，自主游戏的真正主角　　“布艺超市”的来源其实是一个蛋糕。为了美化教室的娃娃茶吧，我用布做了一个小蛋糕，可没想孩子们对它却是兴趣十足，不停的围着我问这是