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教师招聘考试仿真题七《综合应用能力D类》(1).docx 教师招聘考试仿真题七综合应用能力D类一、单选题1、老师问妙妙“你有兄弟吗”“有。”“他叫什么名字”“明明”“明明有兄弟吗”“没有”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2、学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。A.辨别学习 B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习3、班杜拉对学习与学习理论的贡献之一是提出了（）。A.环境学习B.强化学习C.模仿学习D.顿悟学习4、儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是（）。A.有意义学习B.无意义学习C.情景学习D.无意识学习5、把学习成绩看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力6、为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，在这两个词中间加上一些词形成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是。记忆策略的运用（）。A.留意策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略7、下列选项属于陈述性知识的是（）。A.学习的定义B.产品的使用说明C.汽车驾驶方法D.问题解答思考过程8、张磊发现，在检查自己昨晚的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮别的同学检查时，却很容易发现错误，这主要是由于（）的影响。A.认知困难B.粗心C.知觉的整体性D.思维定势9、布卢姆的。仍然是测验的重要指标体系（）。A.教育目标分类学 B.教学目标C.教学评价 D.教育测验10、下列关于网络成瘾的描述不正确的是（）。A.网络成瘾是随着网络技术的普及而出现的一种心理障碍B.网络成瘾是个体由于过度使用互联网而导致的社会、心理功能损害的一种状况C.网络成瘾个体在现实生活中花很少时间与人交们和参与社会活动D.网络成瘾个体在烦恼和情绪不佳时不会上网二、多选题1、当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有（）。A.语言暗示法B.请人疏导法C.环境调节法D.自我表达法2、新课改背景下学习方式的基本特征有（）。A.独立性B.主动性C.渗透性D.体验性3、提高教师职业道德修养的方法有很多，如加强理论学习、勇于实践等，除此之外下列哪些方法比较有效 （）A.教师间相互交流B.穿着得体，留意外在形象C.加强体育锻炼，增强身体素质D.反思自己的教学效果4、我国教育事业发展按照（）的要求，适应建设创新型国家的需要。A.面向现代化B.面向市场化C.面向世界D.面向未来5、“生活的磨难教育了我们”中的教育指的是（）。A.正规教育B.非正规教育C.广义的教育D.狭义的教育三、判定题1、春风化雨体现了德育的说服教育法。（）2、班级（民主）管理的实质是让每个学生成为班级的主人。（）3、心理学是研究人的行为的科学。（）4、“侧耳倾听”“举目注视”“屏息”等现象都是留意的外部表现。（）5、青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。（）四、案例分析1、八年级（2）班女生张某在课上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书，认为张某认错态度不够诚恳，马上把她从课堂上叫到办公室。罗老师对张某说“够新潮的嘛，手机价钱比我一个月的工资还高，有钱你就任性啊还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻的就想着谈恋爱”张某准备开口辩解，但是罗老师制止了她，气冲冲地训斥道“别辩解了，我已经翻阅了你手机里的聊天记录”张某感到很委屈，跑回家找家长哭诉。张某的家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用布满慈爱的话语开导着张某。事后，校长又找到了罗老师，和他就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。问题结合案例，分析校长如何践行的教师的职业道德规范。2、在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子，还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。有时这些学生可能过于紧张回答不出问题，王老师就会让其先坐下来平静一下，语气温和地说“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了”。活动结束后，王老师还主动与学生交往，培养其语言表达能力，并经常与学生家长进行沟通，共同寻找适宜的培养学生的方法。试运用所学的教师职业道德知识对该案例进行分析。25参考解答一、单选题1、【专家解析】B。解析题干描述表明妙妙的思维不可逆，属于前运算阶段。2、【专家解析】D。解析规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 “功力距离”是学习力与距离这两个概念之间的关系，因此属于规则或原理学习。3、【专家解析】C。解析班杜拉提出了社会学习理论，强调模仿在学习中的作用。4、【专家解析】A。解析理解了“烫”的意义是有意义学习。5、【专家解析】B。解析自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的