第5单元：16.夏天里的成长课件.docxVIP

第5单元：16.夏天里的成长（课件） 新 课 导 入 同学们，你们喜欢夏 天吗？能说一说你为什么 喜欢夏天吗？ 16 16 夏天里的成长夏天里的成长 六语上 统 编 第一课时 课时目标： 1.会写”棚、苔”等9个生字，会写 “活生生、苔藓”等11个词语。 2.找出文章的中心句，能说出课文 从哪些方面描写“夏天里的成长”。 （重点） 01自读课文，读准字音，读通句子。 02用文中的语言概括是谁在夏天里成长。 初 读 感 知 齐读生字词 棚架瓜藤高粱苞蕾菜畦 yngyng bobo 稻秧甘蔗铁轨缝隙谚语 guguzhezheynyn lingling fngfng 棚棚苔苔藓藓坪坪蔗蔗 会 写 字 上下结构上下结构 瀑瀑增增缝缝谚谚 书写时留意生字的占格哟！书写时留意生字的占格哟！ 蔗蔗 “蔗”字“艹”的横画宜长， “庶”的撇要伸展，底下 的四点分布要均匀。 书 写 指 导 辨辨 字字 识识 记记 甘甘蔗蔗 蔗蔗糖糖 庶庶民民 遮遮蔽蔽 瀑瀑 “瀑”字要写得左窄右宽， “氵”呈弧形，留意右部 下面不要写成了“水”。 书 写 指 导 辨辨 字字 识识 记记 瀑瀑布布 飞飞瀑瀑 爆爆炸炸 暴暴风骤雨风骤雨 缝缝 “缝”字要写得左窄右宽， 整体书写要紧凑，留意 笔画的穿插。 书 写 指 导 辨辨 字字 识识 记记 缝缝隙隙 见见缝缝插针插针 逢逢迎迎 萍水相萍水相逢逢 菜畦菜畦 有土埂围着的 一块块排列整 齐的菜地。 文中指花蕾。具有巨大推 动或摧毁作 用的力量。 常指庄稼、 蔬菜等收获 的成绩。 词 语 解 释 苞蕾苞蕾威力威力收成收成 威力威力（ ） 收成收成（ ） 写近义词写近义词 威势威势收获收获 是谁在夏天里成长呢？找出全文的中心句。 （夏天是万物迅速生长的季节。）（夏天是万物迅速生长的季节。） 整 体 感 知 讨 论 交 流 第二自然段：动植物的生长（瓜藤、竹子、高第二自然段：动植物的生长（瓜藤、竹子、高 粱粱） l是从哪几个方面来写是从哪几个方面来写“夏天是万物迅速夏天是万物迅速 生长的季节生长的季节”？ 第三自然段：山水、铁轨、柏油路等事物第三自然段：山水、铁轨、柏油路等事物 第四自然段：孩子的成长第四自然段：孩子的成长 课文采用开门见山的方式点明中心， 通过列举“动植物”“事物”和“人”三个方面的 生长事例，将中心句的意思表达清楚。 第二课时 课时目标： 1.能找出第2自然段里描写的具体 事物，体会是怎样表现这一 段的中心意思的。（难点） 2.体会的表达特点，明白最后 一句话的含义。 复 习 导 入 夏天是多姿多彩的，夏天 是万物迅速生长的季节，那么 围绕这个中心句是从哪几 个方面来讲述的呢？ 夏天是万事万物生长的季节。夏天是万事万物生长的季节。 自由读课文，思考：描写了夏天哪些事物在 生长？它们有什么特点？ 自 主 探 究 生物从小到大，本来是天天长的，不过生物从小到大，本来是天天长的，不过夏夏 天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。见的长。 中心句中心句 课文第2自然段中描写了哪些动植物的生长， 是怎么写出他们快速生长的？ 生 物时 间怎样长 瓜藤瓜藤一天一天长出几寸长出几寸 竹子、高粱竹子、高粱一夜一夜多出半节多出半节 苞蕾苞蕾昨天、今天、明天昨天、今天、明天变成鲜花，变成小果实变成鲜花，变成小果实 苔藓苔藓几天不见几天不见长满石头长满石头 草和菜草和菜几天不见几天不见长出几寸长出几寸 家畜、家禽家畜、家禽个把月不见个把月不见有了妈妈的一半大有了妈妈的一半大 “瓜藤、竹子、高粱”强调了“飞快的长”， “苞蕾、苔藓、草和菜、家畜和家禽”强调 动植物生长前后的变化，突出了“跳跃的 长”，它们都“是活生生的看得见的长”。 一起读一读第2自然段，读出动植物生长的特点。 像这些有生命的植物、动物在夏天里都在 生长，那么没有生命的山水、铁轨、马路在夏 天里是否也在生长呢？ 草长，树木长，草长，树木长，山是一天一天地变丰满山是一天一天地变丰满。稻秧长，。稻秧长， 甘蔗长，甘蔗长，地是一天一天地高起来地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，。水长，瀑布长，河河 也是一天一天地变宽变深也是一天一天地变宽变深。俗话说：。俗话说：“不热不长，不不热不长，不 热不大。热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么随着太阳威力的增加，温度的增加，什么 都在生长。最热的时候，连都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接铁路的铁轨也长，把连接 处的缝隙几乎填满处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来柏油路也软绵绵的，像是高起来。 随 堂 演 练 1. 你能用“因为所以”这样的句式将文中提 到的无生命的事物生长的特点说出来吗？ 2. 夏天里还有哪些事物生长迅速？你能仿照课文中 的句子说一