第7单元：24.京剧趣谈课件.docxVIP

第7单元：24.京剧趣谈（课件） l 说起京剧，你们会想到哪些？你们又了解哪些呢？ 新 课 导 入 被列入人类非物质文化遗产代表作品录被列入人类非物质文化遗产代表作品录 胡琴，锣鼓胡琴，锣鼓 中国国粹中国国粹 梅兰芳梅兰芳 知 识 锦 囊 京 剧 中国五大戏曲剧种之一，被称为国粹。清乾隆中国五大戏曲剧种之一，被称为国粹。清乾隆 五十五年（五十五年），四大徽班陆续在北京演出，年），四大徽班陆续在北京演出， 于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相于嘉庆、道光年间同来自湖北的汉调艺人合作，相 互影响，接受昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演互影响，接受昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演 方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发方法，并吸收一些民间曲调，逐渐融合、演变、发 展，最终形成京剧。展，最终形成京剧。 知 识 锦 囊 京 剧 自清咸丰、同治以来，经程长庚、自清咸丰、同治以来，经程长庚、 谭鑫培、梅兰芳等加以改革和发展，逐谭鑫培、梅兰芳等加以改革和发展，逐 步形成了相当完整的艺术风格和表演体步形成了相当完整的艺术风格和表演体 系。京剧中人物形象分为生、旦、净、系。京剧中人物形象分为生、旦、净、 丑四类，以唱、念、做、打为主要表现丑四类，以唱、念、做、打为主要表现 形式。传统剧目有霸王别姬群英形式。传统剧目有霸王别姬群英 会等。会等。 六语上 统 编 24 24 京剧趣谈京剧趣谈 * 1.有感情地朗读课文，了解京剧有 哪些艺术特色。 2.体会京剧艺术的魅力。【语文要 素】 3.了解京剧更多的奥秘，激发学生 对传统文化艺术的热爱，培养鉴 赏京剧艺术的能力。 教学目标： 01 读准字音，读通句子，标出段序。 02读完课文，你对京剧又有了哪些了解？ 初 读 感 知 齐读生字词 驰骋尴尬仆人纳鞋底约定俗成 n n 锣鼓突显戛然而止 lulutt chngchng gn ggn g jiji 虚拟风雨不透 nn 词 语 解 释 约定俗成约定俗成虚拟虚拟尴尬尴尬驰骋驰骋 （骑马）奔驰。处境困难， 不好处理。 指不符合或 不一定符合 事实的情况。 指某种事物的名称 或社会习惯是由人 们经过长期实践而 认定或形成。 写近义词： 驰骋（ ） 虚拟（ ） 奔驰奔驰虚构虚构 词 语 解 释 戛然而止戛然而止风雨不透风雨不透不可开交不可开交 无法摆脱或结束。 风刮不进，雨水透 不过。形容封闭或 包围得十分紧密。 形容声音忽然终止。 正当我沉醉在美妙的想象中时，音乐戛然而止。正当我沉醉在美妙的想象中时，音乐戛然而止。 用“戛然而止”造句： 初 读 感 知 请同学们自主阅读京剧趣谈这 篇课文。阅读结束后，请简要说一说课 文介绍了京剧的哪两个方面。 （京剧的道具和表演方式）（京剧的道具和表演方式） 阅 读 提 示 提起京剧，你的脑海中也许会浮现出丰富 多彩的京剧脸谱。假如你细细欣赏京剧，还会 发现其中的许多奥秘。默读课文，说说你对京 剧有了哪些了解。课后，有爱好的同学可以看 看京剧，并和同学交流。 自 主 探 究 自由朗读课文第13自然段， l 骑马在舞台上没办法表现的原因是什么？京剧表演中 是通过什么方式解决这一问题的？ l 介绍马鞭是实在的道具，为什么还要介绍京剧 中一些虚拟的道具呢？这样写的目的是什么？ 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没 办法表现，办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。 真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。 骑马在舞台上没法表现的原因： 舞台太小舞台太小真马容易失去控制真马容易失去控制 课 文 解 读 京剧继续、发展了中国传统戏曲的表现手段，终京剧继续、发展了中国传统戏曲的表现手段，终 于战胜了这种尴尬于战胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就彻底解决用一根小小的马鞭就彻底解决 了了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中 国的美学。国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特 定和美丽的姿态却鲜明地显现出来定和美丽的姿态却鲜明地显现出来。 骑马在舞台无法表现骑马在舞台无法表现马鞭马鞭 解决办法 课 文 解 读 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表表 演自由演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门 口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装具备一种装 饰的美饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了 一套约定俗成的方法。一套约定俗成的方法。 结合第一自然段