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2020部编新人教版二年级下册语文教材解析 2020部编新人教版二年级下册语文教材解析 PAGE / NUMPAGES 2020部编新人教版二年级下册语文教材解析 2020 部编新人教版二年级下册语文教材解析 一、教材编排 新人教版编部本于 2018 年春期正式使用；本册教材安排课文 25 篇。 教材以专题组织单元；以整合的方式组织教材内容；共分八个单元： 1～4 课为为“春光篇”；课文内容多数与春天的物候和热爱春天相关；第 5～7 课为“爱心篇”；意在培养少儿的爱心； 识字 1～4 课为“传统文化篇” ；意在宏扬中华民族传统文化； 第 8 ～ 11 课为“童话篇”；意在培养学生热爱生活的感情；第 12 ～14 课 为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思虑解决问题的方法； 15 ～ 18 课为“自然科技篇”；意在 21 ～24 课为“人物篇”意在让学生学习优秀质量；感悟做人的道理；让学生关注科学；进而爱科学；学科学；第 19 ～22 课为“故事篇”意在让学生学习优秀质量；感悟其中的道理；第 23 ～25 课为“历史篇”意在让学生认识历史故事；感悟祖先创立文明的道理。 新部编本教材新选入 14 篇课文；其中新选识字 4 篇：《千人糕》《一匹优秀的马》 《识字神州谣》《识字传统节日》 《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《介绍一部动画片》等内容。 1 / 8 二、教材特点 1、围绕专题整合教材内容。 每一组教材的“导语”；经过简单的几句话；点出本组的专题；激发学生的学习兴趣。“导语”此后的课文以及部分练习；“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及显现台等内容；都是围绕本组的专题合理安排的。 2、创立“我知道” “宽带网”两个崭新栏目；搭建拓展知识的平台。 从二年级下册开始； 本书进一步加大改革力度； 在部分课文后边安排了“我知道”；在“语文园地”中设置了“宽带网”；这两项内容是不相同于前三册教材的崭新栏目。设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识；并引导学生主动地认识与本课相关的信 息；以促进对课文内容的理解和知识的拓展。 “宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词； 它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空；引导学生经过快捷、方便的路子；获得与本组学习内容相关的资料；进而提高自己的语文涵养。 3、大幅度更新课文；教材更拥有时代感；更贴近少儿生活。 本册教科书新编选的课文； 占全部课文的一半以上。 有描述美好春光的；有发生在春天里的故事；有奉献爱心、关爱别人的；有反响国都新貌的；有提议动脑着手、 勤于思虑的；有引导学生研究自然神奇的； 2 / 8 有引导学生成立优秀质量、 感悟做人道理的； 还有介绍科学知识的作品。 4、课后练习重视联系学生的生活实质； 着眼于积累语言； 启示思想； 培养语文实践能力。 本册教材的课后练习； 一般是 4 道题。每一课后边一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”；表现了低年级阅读授课的主要任务和基本要求。 “读读背背”这一项；从课文的实质出发；提法有所不相同。有的要求背诵全文；有的只要求背诵自己喜欢的部分。值得注意的是；本册教材依照课程标准的要求；增加了默读这一训练内容。在部分课文的后边；我们做了合适的安排。 除了上述题型外； 多数课文后边还安排了词或句的练习； 引导学生接触各种语言现象；感悟语言；积累语言。词句的练习形式多样；有重视于词语的理解和运用的 ；有重视于词语的积累和拓展的；在部分课文后边；教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思想的合作研究学习。其他； 教材还安排了与课堂学习内容亲近相关的延伸、拓展的语文实践活动； 旨在引导学生将课内学习获得的知识、 能力和感情体验迁移运用于平常生活之中。 5、打破传统表现方式；增强教材与学生之间的亲和力。 本册教材在表现方式上又有创新和打破；主要表现在以下几个方面。 第一；编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”；又 易于学生的“学”；教科书由“教本”转变为“学本”。 3 / 8 其次；侧重引导发现；激励研究学习。“语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目；可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。 再次；教材尽可能多地为学生供应显现的机遇；在“语文园地”里设有“显现台”一栏。教材以学习伙伴的显现为引导；激励学生从不相同方面显现自己的本领和学习收获；使其不断产生成就感。 本册教材还积极提议合作学习。 现代社会对怎样与人沟通； 与人相处；与人合作提出了更高的要求。 我们的教育要培