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一年级语文 s 版教学计划 新的学期开始了，如何制度合适的教学计划，让一年级的孩子快 乐的学 ?下面是学习啦小编收集整理关于一年级语文教学计划的资料 ，希望大家喜欢。 一年级语文教学计划篇一 原有知识情况孩子们刚刚从幼儿园升入小学，他们基本认识简单 的几个汉字和单韵母，对进入小学学习充满好奇，但各方面都未进入 轨道，学 惯还未养成。 本册教学要求 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能 准确拼读，正确书写。2、认识汉字400 个，会写其中 100 个，掌握笔 画顺序，书写正确、工整。3、感受阅读的乐趣，能流利正确朗读课文 ，学习借助读物中的图画阅读。4、养成说普通话的习惯，能认真倾听 ，了解内容;能与人交谈，态度大方，有礼貌，有自信心。 重难点能准确拼读音节并正确书写，借助拼音阅读，说标准普通 话，能在生活中主动识字，养成良好的写字习惯。喜欢阅读，并在阅 读中主动积累词语，能与人交流阅读后的感受和想法。 本学期教学设想与措施 1、体现玩中学的意图，让儿童在喜闻乐见的情境中学习拼音，认 识汉字，激发兴趣，培植信心。2、正确认识学生之间的差异，对于生 字要在多次在语言环境中复现，让学生从整体上认记字形，使识字得 以巩固。3、引导学生积累语言，特别注意课外读物中好词佳句的积累 。 第一单元：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读 音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。借助拼音识字 正音，学说普通话。 第 1 页 第二单元：继续巩固汉语拼音，认识生字，学会书写。借助图画 读懂课文能简单的读句说句，拓展词语。 第三单元：读懂诗歌，感悟诗中所描绘的景象，从中受到熏陶。 继续巩固汉语拼音，认识生字，学会书写。 第四单元：发挥想象，学会有感情朗诵。复习数笔画，按偏旁归 类，逐步养成正确使用量词的习惯。 第五单元：让学生学会在各种不同的生活情境中自觉地认识汉字 ，了解更多知识，并使学生感受中国人造字的智慧，从而激发更大的 识字热情。 第六单元：读懂课文，感受文中作者的真挚情感，从中受到启发 与感染。练习读好长句子，会用会用 “吗、呢、吧”说疑问句。继续 认识生字，学会书写。 第七单元：通过一个个童话故事，激发学生阅读的兴趣，提高阅 读能力，积累词语，巩固识字。 一年级语文教学计划篇二 一、所教班级现状分析。 本班现有人数 64 人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的 进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和能力掌握较好，能主动学 。大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常 规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯 和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分学生还没有掌 握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念 经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散，自 私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真 、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成 为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。 本班大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有 4、5 个同学注意 力不集中，上课经常左顾右盼，接受能力较差，能考及格。在常规方 面还要继续加强。有 2 个学生由于智力原因他们的在传授知识上要从 零抓起，也使整个班的成绩上不去。郑阳：思维反应及接受能力都比 较慢，家长又不重视、不配合，导致拼音学得不扎实，影响整个一年 第 2 页 级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课经常走神， 因此，学习跟不上。戴俊辰：该生的最大特点是多动，无法遵守课堂 纪律，没有养成良好的学 惯，因此，学习非常困难。今后要运用 各种手段，让学生逐渐掌握学习的方法，学会学习。 二、本册教材总的教学目标 (一)汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母 。 3、初步学会用音序查字法查字典。 (二)识字与写字 1