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语文后进生辅导方案4篇 语文后进生辅导方案第1篇　后进生学习成果不好的因素是多方面的，有客观的，有主观的。除同学自身的生理和智力有缺陷外 ，还有在心理上和学习上遇到的困难，没准时解决等方面。后进同学的帮教与转化是训练教学工作的重要内容之一。针对我班后进生的实际，因人制宜，因事制宜，具体问题具体分析解决。为此我特制定后进生转化措施如下。　一、基本状况：　我班有8个同学，智力水平参差不齐。 张明俊智力偏低，智力进展明显低于同年龄孩子水平；张健康学习行为习惯相当差，自觉性特殊差；田文泽、唐禹尧行为习惯较好，缺乏学习上的机敏性与正确的学习方法，有时不能按时完成作业，上课的时候，看似在座位上一动不动，其实没有听，没有想，没有记，因此学习效率低。　二、转化措施　1、借助同学家庭的力气准时地给同学供应辅导。利用家长，让家长帮忙老师训练和督促自己的孩子努力学习。　2、课后多和差生交谈，多了解他们的思想状况和学习困难，态度要和气，使后进生情愿接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。多发觉后进生的闪光点、多鼓舞少批判。后　进生即使有微小的进步，也应当赐予确定，让后进生制造获得成功的机会，让他们体验到学习的欢快，让他们在班集体里和家中都体验到学习取得进步的喜悦，从而稳定学习的爱好。　3、开展互帮互学的活动，充分发挥课后小老师的作用。座位的排列