人教版八年级上册物理4.2光的反射教学设计-教学文档.pdfVIP

《光的反射》教学设计 【设计理念】 注重科学探究，强化“过程”目标和“情感”目标。 【教学目标】 1. 知识与技能： （1）认识光的反射定律，了解法线存在的意义。 （2 ）了解反射现象中光路的可逆性。 （3 ）了解镜面反射和漫反射。 2. 过程与方法： （1）通过实验，观察光的反射现象。 （2 ）通过探究，获知反射光线跟入射光线和镜面间的位置关系，使学生得 到比较全面的探究活动的体验。 3. 情感、态度与价值观： （1）在探究过程中培养学生严谨的科学态度。 （2 ）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。 （3 ）鼓励学生积极参与探究活动。 【教学重点】 1、通过实验探究“光反射时，反射光沿什么方向射出？” 2、法线的建构。 【教学难点】 1、 1、探究过程的实验设计。 2、空间里一条线的方向该如何描述。 【教法与学法】 观察法、实验探究法、交流讨论法。 【教学过程】 一、 一、激光互动游戏 教师用一支激光手电（绿光）先射向天棚，旋转星头，欣赏图案。再射向镜 子，也会在天棚形成图案。再邀请同学们用手中的激光笔（红光）也像老师一样 照向镜子，并使光点在天棚集合。 （设计意图：师生互动，共同参与。有别于陈 述或图片展示，更为生动，能更好地激发学生的学习兴趣。 ） 二、新课教学 第 1 页 1.光的反射现象 通过上一节学习，我们知道了“光在用一种均匀介质中沿直线传播” 。为什 么我们刚才把一束激光向下照射，光束却射向了天空？ 学生会答：镜子反光或 光的反射。 正确！像这样： “光射到两种介质的分界面时，会改变传播方向，又 返回原来介质中的现象叫光的反射” 。今天我们就一起来研究“光的反射” 。（设 计意图：通过刚才的游戏引入光的反射现象，简洁、自然。 ） 2.探究“光反射时，反射光沿什么方向射出？” （1）提出具体的探究问题 教师在黑板上画出镜面和入射光线， 但反射光线如何准确画出？反射光线在 空间里的位置有多种可能， 如何唯一确定反射光线的位置？反射光是否遵循一定 的规律？今天，我们就来探究“光反射时，反射光沿什么方向射出？” （设计意 图：如果直接研究“光的反射规律” ，问题不够具体，学生很难确定探究方向。 ） （2 ）师生共同设计实验方案 请学生用激光笔发出一束光射向小镜子，观察光的反射现象并讨论一个问 题：你能想到几种方法呈现出光的传播路径？通过学生回答再过渡到用平板呈现 光路的方法。 （设计意图：既呈现出了光路便于研究，又将立体空间的反射光线 过渡到了与入射光线在同一个直观的平面内，降低了学生的探究难度。 ） 通过观察光的反射现象，你能说出反射光沿什么方向射出么？在反射现象 中，反射光线和入射光线都过入射点， 从而可以根据反射光线和入射光线确定一 个平面。请同学观察这个平面跟镜面间的关系， 提出猜想， 并确定通过测量哪个 夹角能证明你的观点？为了表述方便， 我们把反射光线和入射光线所在的平面跟 镜面的夹角叫做∠ 1。只研究了反射光在哪个面上，还未达到我们的探究目的， 还需要研究反射光跟镜面的夹角。 而反射