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二班级语文教研组年终总结 我们二班级教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为杰出的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下：  一、抓住契机，加强学习，转变观念  面临新课改的挑战，我们也的确感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习新课程标准;一起商量新教材特点;一起领悟新课改精神。应当说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信念。新的课程迫切要求老师更新训练观念，我组成员普遍树立了人才多样化，人人能成才的人才观;树立了一个好的训练者必需首先成为好的学习者，做个有才智的学习者和实践者的学习观;树立为同学的一生进展和美好奠定基础的训练价值观。通过平常与老师的沟通与沟通、通过一些研讨课和展现课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的训练观念正在发生着微小的改变。那我想随着活动的稳步推动，新理念不仅被老师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的训练行为。  二、立足课堂，加强实践，得益同学  依据同学特点和新教材的特点，我们将玩引入课堂，使同学对这种活动的动机和爱好渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文数学的乐趣。我们主要采纳了儿歌、嬉戏、情景再现、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文、数学的乐趣。在教学中我们进行了大胆的尝试。在人教网的论坛中发觉了很多教学的嬉戏，我们也依据所学内容自己编儿歌，嬉戏。我们充分利用了环翠训练网资源库中的资源，也抽出时间做一些简洁的课件，盼望这样的努力和设计既激发同学的学习爱好，调动同学学习的主动性，又增加了课堂的情趣。让同学上课一开头就觉得语文课有意思。识字教学是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了如何在课外扩展识字以及巩固识字的讨论。通过讨论，我们认为鼓舞同学在生活中识字，引导同学进行课外阅读是扩展识字、巩固识字的良好途径。二班级我们重点对同学的阅读和写作教学做了探究。这学期，鼓舞我们老师每周上传同学优秀的作品，我觉得这是激发孩子们写作的一个特别好的契机。数学在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小伴侣当小老师来推断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进同学的爱好和自信念。  其次，创设问题情境，激发同学爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起同学的奇怪心和思索，是激发同学学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育同学解决问题的力量和信念。  三、注重反思，加强研讨，共同成长  我们组内每位老师都各自订阅了教学杂志，常常相互借阅，看到好的文章相互推举。我们还常常上网查阅资料，拓宽猎取信息的渠道，随时接受新的东西，人教网，学乐云是我们常常扫瞄学习的养分基地。在学习的同时，我们强调汲取，每位老师结合自己的学习和实践一般每周会撰写训练、教学随笔，我们组内的老师发表的文章大部分来自我们的课改反思。  集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是分块备课、集体评议、个人修改、注重反思16个字。在利用集体讨论资源的同时，注重老师们的独立思索。即拿到别人教案后，每个老师依据本班同学的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行阅历反思，使之教学过程中有自己的观点，做到因班施教。  四、同上一节课、校内公开课，共走课改之路  每年，学校都会组织老师进行课堂教学讨论，在参与这样的活动时，老师心中都有个不成文的规定：同一班级的老师肯定不选同一篇教材。由于教同一个班级同一个学科的老师之间的竞争是自不待言的，而且老师都好面子。而当今，随着新课改试验的深化开展，格外是校本教研制度建设的提出与完善，老师个人反思、同伴互助、专业引领的理念已深化人心，从而催生了各种各样、行之有效的教研新形式，本学期，学校就隆重推出同上一节课校内公开课教研的新颖形式，我们二班级语文教研组怀着忐忑，但又向往的心情，上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，人人上展现课，且尽量自己做课件。本学期9--10月份，我教研组孟超老师首先执教《我要的是葫芦》识字教学示范课，年轻老师常丽静、唐月老师参考郭孟超老师的设计思路，也设计出并执教《我要的是葫芦》，在主抓教学领导的指导下，两位老师的教学越来越成熟，常老师执教《认识钝角，锐角》展现课，常老师是第一年任教，她的教学语言诙谐，仔细负责，给听课老师留下了好印象。11、12月份每位老师都上校内公开课，王云老师设计的《风娃娃》一课深受好评。每节展现课上课前，我们都团结合作细心设计教案，主动预备教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，取得了可