人教部编九上道德与法治5.1延续文化血脉教案.pdfVIP

人教版九上道德与法治 5.1 延续文化血脉教案 人教版九上道德与法治《 5.1 延续文化血脉》教案 5.1 延续文化血脉 教案 教学目标： 情感、态度与价值观目标：树立民族文化的认同感、自豪感和自尊心、自信心；自觉弘扬 爱国主义精神和中华传统美德。 能力目标：通过对资料的搜集、知识的分析归纳，逐步提高学生对中华优秀传统文化和传 统美德的认知水平和能力。 知识目标：知道中华优秀传统文化的构成和美德的内容，并能说明如何增强文化自信和弘 扬中华传统美德。 教学重点： 让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识。 教学难点： 如何坚定中华文化自信、弘扬中华传统美德。 教学过程： 一、情景导入 播放视频：《中国诗词大会》，追问：为什么这一档节目如此倍受国人欢迎？ 学生观看，思考并回答问题。 教师小结并引入课题。 二、讲授新课 目标探究一：中华文化根 1 、谈到文化血脉，什么是文化？什么是文明？ 学生阅读课本 59 页相关链接，思考回答问题。 过渡：中华文化源远流长、博大精深，什么是中华文化呢？请同学们例举中华文化包括什 么？ 2 、出示一系列图片 你能概括中华文化包括哪些方面吗？（语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术等方面） 学生通过看图片，总结得出结论。 过渡：中华文化上下五千年，有许多文化遗产，你知道吗？ 3 、图片展示：（急需保护的 7 项非物质文化遗产） 学生观看思考。 过渡：在中国近现代，在党领导中国革命、建设 和改革过程中，有没有形成中国特色的文 化？ 学生看课本回答问题。 4 、出示革命、建设、改革中的文化成果图片 追问：由此可以看出，中华文化是一脉相承的，中华文化为什么能传承至今？ 学生看图思考总结。 （具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。） 追问：如何继续传承和发展中国特色社会主义文化？ 5 、出示图片：中外文化年活动、汉语桥等 （坚持以马克思主义为指导 , 坚守中华文化立场 , 立足当代中国现实 , 结合当今时代条件 , 不忘 本来 , 吸收外来 , 面向未来 , 不断铸就中华文化新辉煌。） 过渡： 文化是一个国家、 一个民族的灵魂，我们要坚定文化自信。 文化自信来自哪里？（文 化的优秀、国家的强大、人民有力量）怎样坚定文化自信？ 6 、播放视频：《坚定文化自信》 (1) 夯实优秀传统文化根基 , 薪火相传 , 代代守护。 (2) 在日新月异的社会生活中与时俱进 , 实现创造性转化、创新性发展。 (3) 跨越时空展示中华文化的独特魅力 , 在交流互鉴中丰富发展。 过渡：中国文化博大精深、源远流长，它的精髓是什么呢？（中华传统美德） 目标探究二：美德万年长 1 、展示图片：（范仲淹、程门立雪、愚公移山、包公等） 追问：你能从这些图片中概括中华传统美德的内涵吗？（爱国情怀、和乐风范、高尚情操、 伦理规范、处世准则等） 过渡：传统美德在今天还有吗？ 2 、出示系列图片：“微尘”、“顺其自然”、李保国（传统美德在今天） 追问：我们青少年如何践行美德？（推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设， 青 少 年 责 无 旁 贷 ； 倡 导 向 上 向 善 、 孝 老 爱 亲 、 忠 于 祖 国 、 忠 于 人 民 ， 青 少 年 必 须 身 体 力 行。） 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬中华文化；知道 了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文化和中华传统美德有了更多的认 识，增强了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘 扬中华传统美德。让美德走进生活、走向未来，让生活变得更加美好、更