培养书写习惯促进班级管理.docVIP

培育书写习惯促使班级管理 培育书写习惯促使班级管理 培育书写习惯促使班级管理 培育书写习惯促使班级管理 中图分类号： G625.1 文件表记码： A 文章编号： 1002-7661（ 2015） 20-0109-01 教师职业是一份十分复杂却能让人能从中收获快乐的职业。我很喜爱这个职业，所以我向来以满腔热忱投入在这份工作中。我是上世纪 90 年月早期参加工作的，因为是正规的师范学校毕业的新教师，刚参加工作，学校领导就把小学毕业班的重担压给了我，使我获得迅速地成长，很快就成 为了学校以致全镇的骨干教师。近 20 多年来的工作，我基本上是在毕业班或许是问题班级班主任之间彷徨。经过多年的探索，我总结出一套迅速融入班集体的方法，总结出来和同仁们分享。 一、让书法课作为教师与学生交流的桥梁 接到一个新的班级，除了认识学生，搞好教课以外，我展开的第一项工作就是练字。因为我知道，规范书写汉字是对历史的尊敬，是中华文明的传承。写字不只是能够稳固识字，也不只是是一项技术训练，它是一个接受文化熏陶、形成优秀习惯、培育崇高质量的过程，是一个磨炼意志、陶冶情操、学习做人的过程。 我每周起码给学生上两节书法课，从头练习各样笔划的 正确写法，教师重申字必定要写得工整、规范、大方后让学生开始练字。刚开始，我每周安排一节书法课，让学生慢慢进行训练。多半学生能按老师的要求在书法课上写出美丽的字，可一到平常写