部编版教科版三年级科学下册全册教案【统编教材】.pdf

备课本 部编版教科版三年级下册 科学 全册教案 班级______ 教师______ 日期______ 1 目录： 一、物体的运动 1.运动和位置 2.各种各样的运动 3.直线运动和曲线运动 4.物体在斜面上运动 5.比较相同距离内运动的快慢 6.比较相同时间内运动的快慢 7.我们的 “过山车” 8.测试 “过山车” 二、动物的一生 1.迎接蚕宝宝的到来 2.认识其他动物的卵 3.蚕长大了 4.蚕变了新模样 5.茧中钻出了蚕蛾 6.蚕的一生 7.动物的繁殖 8.动物的一生 三、太阳、地球和月球 1.仰望天空 2.阳光下物体的影子 3.影子的秘密 4.月相变化的规律 5.月球——地球的卫星 6.地球的形状 7.地球——水的星球 8.太阳、 月球和地球 2 部编版 教科版科学三年级下册全册教案 1.1.运动和位置教案 课题 运动和位置 单元 一单元 学科 科学 年级 三年级 科学概念目标 1. 物体有“静止”和“运动”两种状态。 2. 可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。 科学探究目标 1. 判断物体是“静止”的还是“运动”的。 学习 2. 借助方向盘软尺等工具 , 测定和表述某个物体的位置。 目标 科学态度目标 1. 关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。 2. 与同伴合作探究 , 并以事实为依据，开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。 重点 知道如何判断物体是运动的还是静止的。 难点 准确描述物体的位置。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 新课聚 展示滑雪的课件，提问：滑雪的人是运动 预设：运动的 提出问题，引 焦 的还是静止的？ 发学生思考， 师：他既是运动的，又是静止的。 对已有的认知 你们知道我为什么这么说吗？ 预设：不知道 开始动摇，激 我们站在地面观察物体时，怎样判断物体 发学生学习的 是运动的还是静止的？怎样准确的判断物 兴趣。 体的位置 ? 带着这些疑问，我们一起学习新的课题 《运动和位置》，板书课题。 2. 科学探 一．观察图片，判断物体的运动或静止。 观察图片 索 （1）提问：甲、乙同学是运动的还是静 运动的 了解参照物的 3 止的？