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初中八年级物理集体备课 初中八年级物理集体备课 PAGE PAGE8 初中八年级物理集体备课 PAGE 八年级物理集体备课 第十一章 功与机械能 (一) 功 （一）教课目的 1、知识与技术目标 （1）知道做功的两个必需要素。 （2）理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。 （3）知道功的原理。 2、过程与方法目标 （1）经过思虑和议论，判断在什么状况下力对物体做了功，在什么状况下没有做功？（2）经过察看和实验，认识功的含义，学会用科学研究的方法研究物理问题。 （3）学会从物理现象中归纳简单的物理规律。 3、感情、态度价值观目标 1）乐于研究自然现象和物理规律，乐于参加察看、实验、研究活动。 2）有将科学技术应用于平时生活、社会实践的意识。 3）培育学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 (二)教课重难点 1、要点：理解功的看法。 2、难点：判断力对物体能否做功，以及做功的计算。 (三)教课过程 一、复习功的看法—采纳学生先复习，后检查的方法 1、力学中做功的两个必需要素： 一是作用在物体上的力 二是物体在这个力的方向上挪动的距离 举例说明在你的四周你发现有哪些做功的例子？比一比，看谁对生活察看得最认真？学生可能举好多的例子？如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车行进等等。教师对正确的例子予以必定，对错误的例子指引更正。 接下来看老师这里的几个例子能否有做功的状况存在？ 1）举重运动员在把杠铃举高过程中能否对杠铃功。举在高处逗留5秒过程中能否做功？ 2）小球在圆滑水平川面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？能否做功？在水平方向上能否受力？能否做功？ 3）起重机使货物在水平方向上匀速挪动一段距离，拉力对货物做功了吗？指引学生依据以上案例剖析、总结在什么状况下不做功？ 经过以上的学习，知道了做功不可以走开两个必需要素，缺一不行，又知道有三种状况下不做功，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些要素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。 2、功的计算 力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上经过的距离的乘积。 功=力×距离W=Fs 单位：焦耳，简称焦符号 J 1 焦=1牛·米（1J=1N·m）出示例题，启迪学生剖析计算。 考点一：功的两个必需要素 如图15-1所示的四种情形中，人对物体的作使劲均用F表示，人对所作用的物体做功的是(A) 人使劲F拉重物，使 人使劲F拉车， 人使劲 F提水桶沿水 人使劲F搬石 重物在空中匀速上涨 但车没有动 平方向匀速运动 头，但石头没动 A B 图15-1 C D 在以下哪一种状况下力对物体是做了功的（B） A.使劲推讲台，讲台没有动 B. 沿斜坡方向把物体拉上去 C.人提水桶沿水平川面行走 D. 天花板上的电线吊着电灯 3．如图15-2所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了以下的猜想.你以为合理的是（C） A.文具盒所受重力对它做了功 B.文具盒所受支持力对它做了功 C.文具盒所受的推力 F对它做了功 图15-2 在此过程中没有力对文具盒做功考点二：功的简单计算 1. 在平直公路上用 50N的水平力拉侧重为 500N的车行进10m，则拉力做的功为 ，重力 做的功为 ．(答案：500,0) 2.（10·天津）小明用20N的水平推力，使重 60N的木箱在水平面上匀速挪动了 5m，此过程木箱 遇到的阻力为 N，木箱重力做的功为 J。答案：(20 0) 甲、乙两人遇到的重力之比G甲:G乙=4:3,甲从一楼到二楼，乙从一楼到三楼，则甲、乙两人战胜重力所做的功之比为W甲:W乙=___________.若他们两人做功之比为W甲:W乙=1:3,则乙上楼的高度是甲上楼高度的_____倍.(答案：2:3,4) ．如图 15-10甲所示，水平川面上的一物体，遇到方向不变的水平推力 F的作用，F的大小与时 4 间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图15-10乙所示.则第2s末时，物体处于__________ 状态，第6s末到第9s末，推力F做功是_________J. 图15-10 答案：静止，24 2 考点三：功的估测 1.把一本物理书从地上捡起放到课桌上，做的功大概是（ ） A. B 2J C 20J D 200J 答案：B 考点四：功的原理 1.斜面是一种简单机械，生活中常常用到它，工人师傅小王和小李分别用如图 15-5所示的甲、乙 两种方法，将相同的物体搬上车，以下说法正确的选项是（ ） A．甲方法不可以够省力，但能省功 B．甲方法能够省力，也能省功 C．乙方法能够省力，但不可以省功 D．乙方法能够省力，也能省功 答案：C 2. 用一块长5m的木块，搭在离地面 1m 高的卡车车厢上， 用它把重1000N的货物匀速拉到车上，若 图15-5 不计摩擦，人需要 用