第1课时细胞分化和细胞全能性课件 高一上学期生物苏教版（2019） 必修一.pptVIP

　第二节 细胞分化、衰老和死亡 第1课时　细胞分化和细胞全能性 重点疑难·全突破 主题一 细胞分化 1.过程: (1)从细胞水平分析:细胞的_________和_________发生改变。 (2)从亚显微结构水平分析:细胞器的_____及细胞质基质成分和功能发生改变。 形态结构 生理功能 数目 (3)从分子水平分析: ①蛋白质角度:蛋白质_____、_____、_____发生改变。 ②基因角度:基因选择性表达,即在个体发育中,不同种类的细胞中遗传信息的 _____________,这是细胞分化的根本原因。 2.基础:各种细胞具有完全相同的_________,即携带有本物种的全部遗传信息。 3.实质: 就一个个体来说,各种细胞具有完全相同的遗传物质,但不同细胞中___________ _________不同,控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是_________________。 种类 数量 功能 表达情况不同 遗传物质 遗传信息的 执行情况 基因的选择性表达 4.细胞分裂和细胞分化的比较: 项目 细胞分裂 细胞分化 开始 时间 从_______开始,发生在整个生命 过程中 从_______分化出多种形态的细胞开 始,发生在整个生命过程中 原因 细胞_____的需要 基因_______表达 结果 细胞_____增多,生成的细胞_____ 细胞_____增多,生成的细胞不同,形 成生物体的___________ 意义 ①多细胞生物个体形成、生长、 发育的需要; ②单细胞生物形成新个体的需要; ③保持了亲代和子代之间遗传物 质的稳定性 ①生物个体发育的基础; ②使多细胞生物体中的细胞趋向专门 化,有利于提高各种生命活动的效率; ③生物组织、器官的形成,以及生物 组织、器官的修复 受精卵 受精卵 增殖 选择性 数量 相同 种类 组织和器官 项目 细胞分裂 细胞分化 特点 ①局部性;②周期性 ①持久性;②不可逆性;③普遍性; ④差异性 关系 ①细胞分裂是_________的基础,两者往往是相伴相随的。 ②分化程度越高,细胞的分裂能力就越弱 细胞分化 小思考 1.人的神经细胞和心肌细胞都是由受精卵发育而来的,但它们的形态、结构和功能不同,其原因是什么?它们核内的遗传信息是否相同? 提示:细胞分化的结果。它们核内的遗传信息相同,但表达情况不同。 2.正常情况下,体细胞核中遗传信息相同的原因是什么? 提示:亲代细胞通过有丝分裂将复制后的核DNA平均分配到两个子细胞中。 点易错 1.细胞分化的“变”与“不变”: (1)不变:DNA、细胞的数目等。 (2)改变:mRNA、蛋白质的种类,细胞的形态、结构和生理功能等。 2.细胞分化不只发生在胚胎发育时期:细胞分化发生于整个个体发育过程中,在胚胎时期达到最大限度。 拓思维 分化细胞表达的基因 1.管家基因:所有细胞均表达的一类基因,其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等。 2.奢侈基因:不同类型细胞特异性表达的一类基因,其表达产物赋予不同细胞特异性的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因等。 主题二 细胞的全能性 1.对细胞全能性的理解: (1)细胞全能性表达的标志:细胞发育成完整_______或分化成_____________。 (2)表达的原因。 ①细胞具有本物种个体发育所需要的_____________。 ②分化细胞的_____________,具有发育成完整个体的潜能。 有机体 其他各种细胞 全套遗传物质 遗传物质相同 2.细胞全能性的实验证明: (1)斯图尔德实验: ②结论:_________的植物细胞具有_______。 高度分化 全能性 (2)多莉羊的培育。 ①过程: ②结论:_________的动物体细胞的_______在一定条件下可以表现出_______。 高度分化 细胞核 全能性 3.细胞全能性高低的比较: (1)一般来说,细胞分化程度越___,全能性越___。 (2)_____细胞_____细胞。 受精卵生殖细胞体细胞。 未分化或分化程度___的体细胞分化程度___的体细胞。 4.细胞分化与细胞全能性的关系: 项目 细胞分化 细胞全能性 原因 不同细胞中的_________________不同 含有本物种_____________ 结果 形成形态、结构、功能不同的细胞 形成新的有机体或各种细胞 关系 ①两者发生过程中遗传物质都不发生改变。 ②细胞分化程度越高,具有的全能性越小 高 低 植物 动物 低 高 遗传信息表达情况 全套遗传物质 5.辨析“细胞具有全能性”和“体现全能性”: (1)理论上结构完整的活细胞都具有_______。 (2)只有发育为_______________________________