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中职学校电子商务专业学生专业认同研究 ——以广东省南雄市中等职业学校，普宁职校，广州财经商贸职业学校三所中职学校为例 学 院： 学生姓名： 学 号： 专 业： 方 向： 年 级： 完成日期：年 月日 指导教师： 51 5 5 PAGE 3 摘 要 中等职业学生电子商务专业认可主要是指中等职业学生通过日常专业课程的学习和实践，对与该职业相对应的职业价值的认可程度的变化。电子商务专业认可培训中等职业学生以提高学生的水平。学习承诺，帮助学生树立正确的职业前景，以及早期职业规划具有重要意义。基于以往的研究成果和与职业身份相关的理论，本研究采用文献研究方法对相关文献进行分析和梳理。在此基础上，通过问卷调查法和访谈调查法，从职业认知，职业情感，敬业行为和职业生涯规划四个维度进行了调查。电子商务专业三个中等职业学校学生的职业认同状况。研究发现，普通中等职业学生的学历越高，他们的职业身份越低，中学的直通学生越高，初中和高中的直通学生越高，通过率越高。通过中学和高中的学生要比普通的中等职业学生高。在中等职业学生中，以下情况很常见：缺乏专业认知，职业情感日渐弱化，职业学习倦怠以及职业规划模糊。基于社会认同理论，结合问卷调查和访谈结果，分析中等职业学生职业身份的形成过程和成因，发现中等职业学生的职业身份以及职业的自主和被动选择；学校教育教学条件是否良好，自身的兴趣和能力与专业的匹配程度密切相