初中八年级物理第二章第三节《熔化及凝固》导的学案.docVIP

初中八年级物理第二章第三节《熔化及凝固》导的学案 初中八年级物理第二章第三节《熔化及凝固》导的学案 PAGE PAGE22第PAGE页码22页/总合NUMPAGES总页数22页 初中八年级物理第二章第三节《熔化及凝固》导的学案 PAGE 八年级物理第二章第三节《融化和凝结》导教案 一、教材剖析1、教材的地位、特色和作用融化和凝结是两种重要的物态变化，也是生活中常有的两种现象。学生在小学自然知识学习的基础上，加之平时生活中的无心察看，对这两种现象已有必定的感性认识。教材将其编排于《物质三态温度的丈量》和《汽化和液化》这两节以后，《升华和凝华》和《水循环》两节以前，起到了承前启后的作用，即既是对前两节知识、能力的稳固，又为学习后两节的内容打了基础。就本节内容的编排表现了以下特色：一是突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。二是重申了“过程与方法”，即着重学生能力的培育。2、教课要点和难点教课要点：研究晶体、非晶体的融化过程，培育学生的察看能力、实验能力、归纳能力。教课难点：指导学生经过对实验的察看、剖析、归纳，总结出固体融化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。二、教课目的1、知识与技术：(1)知道融化和凝结的含义(2)知道晶体和非晶体的差别及熔点和凝结点(3)认识融化图象和凝结图象的物理意义2、过程与方法：(1)经过察看固体的融化过程，培育察看能力(2)经过研究固体融化时温度的变化规律，感知发生物态变化的条件，培育学生的实验能力和剖析归纳能力。(3)经过研究活动，培育学生认识图象、利用图象的能力。3、感情态度与价值观：(1)经过教课活动，激发学生对自然现象的关怀，产生乐于研究自然的感情。(2)经过实验培育擅长实践和战胜困难的优秀意志和质量三、教课条件、教课环境的剖析实验室现有器械基本能知足本节课所需实验器械。冰的根源，可由教师课前利用冰柜或冰箱自制，保留在保温箱或保温瓶中备用。有关知识的光盘、图片学校已装备。有关的投电影需教师课前自制。四、教课模式实验研究——阅读剖析——议论归纳五、教课过程1、创建情味，引入新课为了激发学生学习物理的兴趣和研究自然的感情，能够借助于播放教课光盘《水的故事》引入新课，教师板题：2、议论归纳：在引入新课的基础上，指引学生议论、归纳融化和凝结的含义。因为学生对物质的三态及汽化、液化等知识已掌握，所以采纳议论法不单调换了学生的学习踊跃性，并且活跃了讲堂氛围，但教师要注意掌握教课时间。3、研究冰、松香融化时的特色：研究过程往常包含：提出问题，猜想假定、设计实验、实验研究，剖析论证、沟通评估。(1)因为初二学生的知识水平易能力另有限，所以，在指引学生提出问题时要尽量使问题的口径小一些，但又不可以让学生的问题限制于教师设定的圈子内。(2)组织学生猜想、假定时，要调换全体学生的思想，使不一样学生的不一样猜想都能在全体同学眼前表达出来。这样不单表现了面向全体，同时也激发了学生学习的热忱，活跃了讲堂氛围。(3)实验设计。可指引学生自读教材有关内容，让学生从中领会怎样设计实验方案，这样能够培育学生的自学能力和思想能力。(4)实验研究是教课的要点之一。组织学生疏组实验时，教师一定明的确验次序，先做冰融化实验，再做松香融化实验，要修业生正确使用器械，提示学生察看温度计示数的同时还要察看冰或松香的状态变化状况，并实时正确记录现象和数据。 2019-03-01 一、教材剖析1、教材的地位、特色和作用融化和凝结是两种重要的物态变化，也是生活中常有的两种现象。学生在小学自然知识学习的基础上，加之平时生活中的无心察看，对这两种现象已有必定的感性认识。教材将其编排于《物质三态温度的丈量》和《汽化和液化》这两节以后，《升华和凝华》和《水循环》两节以前，起到了承前启后的作用，即既是对前两节知识、能力的稳固，又为学习后两节的内容打了基础。就本节内容的编排表现了以下特色：一是突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。二是重申了“过程与方法”，即着重学生能力的培育。2、教课要点和难点教课要点：研究晶体、非晶体的融化过程，培育学生的察看能力、实验能力、归纳能力。教课难点：指导学生经过对实验的察看、剖析、归纳，总结出固体融化时温度的变化规律，并能用图象表示出来。二、教课目的1、知识与技术：(1)知道融化和凝结的含义(2)知道晶体和非晶体的差别及熔点和凝结点(3)认识融化图象和凝结图象的物理意义2、过程与方法：(1)经过察看固体的融化过程，培育察看能力(2)经过研究固体融化时温度的变化规律，感知发生物态变化的条件，培育学生的实验能力和剖析归纳能力。(3)经过研究活动，培育学生认识图象、利用图象的能力。3、感情态度与价值观：(1)经过教课活动，激发学生对自然现象的关怀，产生乐于研究自然的感情。(2)经过实验培育擅长实践和战胜