乡村的傍晚省优获奖公开课教案.docVIP

前行的路，不怕万人阻拦，只怕自己投诚；人生的帆，不怕暴风巨浪，只怕自己没胆子！有路，就英勇去 走；有梦，就英勇翱翔。 26* 乡村的夜晚 教课目的 ： 一、 学习要求掌握的生字，会读、会写。认识“恬、卧、 倚、袅、炊、缘、躺、蔓、番、啃、哞、旋” 12 个生字。 二、 学习要求掌握的词语，认识它们的意义和用法。 三、 有感情的朗诵课文，感觉作者所描述的乡村夜晚的迷 人情形。 课时安排 ：一课时 第一课时 教课目的 ： 1、学习要求掌握的生子，会读、会写生字词。 （教课要点） 2、学习要求掌握的词语，认识它们的意义和用法。 （教课难 点） 教课过程： 一、 导入 经过指引学生叙述自己的生活或描述家乡的风景导入新 课。（板书课题） 二、 认定目标 1、 检查学生预习状况 师：课文描绘的是一天中什么时候的风景？ 生：夜晚的风景。 师：课文总合有几个自然段？ 年青，那么短暂，那么迷惑。假如你不可以给自己一张刺眼的文凭、一段勾魂摄魄的爱情，那么，你还能够给自己一个九成九会受到嘲讽的梦想。由于，总有一天，它会让你闪闪发光。 前行的路，不怕万人阻拦，只怕自己投诚；人生的帆，不怕暴风巨浪，只怕自己没胆子！有路，就英勇去 走；有梦，就英勇翱翔。 生： 5 个自然段。 2、 生字教课 1） 板书生字 2） 指名学生说字的构造、部首及组词。 3） 教师领读生字。 4） 由学生领读本课生字。 3、 词语分析 1） 斜阳：夜晚的太阳。 （与斜阳相对的是旭日。 ） 2） 炊烟袅袅：烧火做饭时冒出的烟。 4、理解课文 师：本文是一篇写景记述文，那么大家想想作者写的是什 么季节、什么时间、什么地方的景？ 生：从第一自然段中能够知道： 是夏季夜晚山村乡村的风景。 师：从哪些词句能够看出是夏季？ 生：六月 师：课文都写了哪些光景呢？ 生：斜阳、群山、乡村、稻田、山坡、水牛 三、部署作业 抄录本课生字及词语。 三、 板书设计 井 年青，那么短暂，那么迷惑。假如你不可以给自己一张刺眼的文凭、一段勾魂摄魄的爱情，那么，你还能够给自己一个九成九会受到嘲讽的梦想。由于，总有一天，它会让你闪闪发光。 前行的路，不怕万人阻拦，只怕自己投诚；人生的帆，不怕暴风巨浪，只怕自己没胆子！有路，就英勇去 走；有梦，就英勇翱翔。 联系上下文理解难句。 这是一篇状物抒怀的散文， 充满小孩生活情味。 本文仔细地指写了“我”老家的一口古老的水井，教育我们要饮水思源，赞叹了勤劳获得劳感人民。一、教课目的 使学生认识劳动能给后辈带来甜美的欢喜，教育学生热爱劳动，热爱劳感人民。 串连各段段意。概括课文主要内容。 有感情地朗诵课文。 二、教课要点 1.学会联合上下文理解难句，理解课文内容。 2.有感情地朗诵课文。 三、教课过程 1.学习串连各段段意，概括课文的主要内容。 解题：“井”是什么？谁见过井？ 2.自由阅读课文，思虑：怎样按不一样内容给文章分段，谈谈为何这样分。 3.学习第一段 1）指名读，思虑：这 2 个自然段分别介绍了井的什么？ 2）从哪些地方能够看出井的古老？ 3）齐读课文第一段、思虑段意。议论后，打出幻灯投影： 第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古老水井。 4）默读第二部分，思虑：井水有什么特色？请你在文中划出相关的词语。 5）议论回答：井水的特色。 6）阅读第 4 自然段，思虑、标划。 井水为何甜？经过什么事写井水的甜？ 4..思虑回答 井水给人们带来了什么样的利处？ 5.总结全文 学习了这篇课文，你有什么领会。 课后练习： 1、比一比，组词语 傍（ ） 吩（ ） 咐（ ） 胖（ ） 膀（ ） 粉（ ） 符（ ） 拌（ ） 在括号里填上适合的词语。 （ ）的李子 （ ）的印痕 （ ）的水井 （ ）的滋味 （ ）的坡度 （ ） 的星星 别想一下造出海洋，一定先由小河川开始。 成功不是只有未来才有，而是从决定做的那一刻起，连续累积而成！ 人若脆弱就是自己最大的仇敌，人若英勇就是自己最好的朋友。 年青，那么短暂，那么迷惑。假如你不可以给自己一张刺眼的文凭、一段勾魂摄魄的爱情，那么，你还能够给自己一个九成九会受到嘲讽的梦想。由于，总有一天，它会让你闪闪发光。 前行的路，不怕万人阻拦，只怕自己投诚；人生的帆，不怕暴风巨浪，只怕自己没胆子！有路，就英勇去 走；有梦，就英勇翱翔。 成功就是每日进步一点点！ 假如要挖井，就要挖到水出为止。 即便爬到最高的山上，一次也只好脚扎实地地迈一步。 今日拼搏努力，改日谁与争锋。 在你不惧怕的时候去斗牛， 这不算什么； 在你惧怕的时候不去斗牛， 这没什么了不起；只有在你惧怕的时候还去斗牛才是真切的了不起。 行动不必定带来快乐，但无行动决无快乐。 只有一条路不可以选择 -- 那就是放弃之路；只有一条路不可以拒绝 -- 那就是成长之路。 坚韧