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卡通视频小学低年级语文学习 不该忽视的教学 卡通视频：小学低年级语文学习不该忽视的教学资源 【内容提要】卡通视频因其自身特点深受学生喜爱，但教 师却往往忽视了这个重要的教学资源，造成教学资源的极大浪 费。其实，卡通视频在画面、声音以及情感上都有着其他教学 资源不具备的特点，类型也分为很多。卡通视频在低年级语文 的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观上具备一定的 教学价值，在课堂教学中，教师若能合理利用卡通视频，可以 让低年级学生愉快地听、自由地说、广泛地读、流畅地写。卡 通视频是低年级语文学习不该忽视的教学资源。 【关键词】卡通视频；低年级语文；教学资源 “卡通”一词是由英文 Cartoon 音译而来， “卡通视频”主 要以动画为主，它是集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄 影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式，能充 分发挥真人实物所难以表达的想象、夸张和幻想。由于卡通动 画产品的良莠不齐，本文所说的“卡通视频”是指能辅助教学、 寓教于乐的卡通动画影视作品， 包括教学动画、 flash 课件，它 们都是小学低年级语文学习良好的教学资源，合理地配合语文 教材进行使用，对学生语文素养的提高有着重要的作用。 一、师生对待卡通视频不同态度的现状点击 目前，卡通视频的类型之多、数量之繁已经到了令人咋舌 的地步。地方电视台专门开设的卡通频道，如北京的卡酷少儿， 上海的炫动卡通，江苏的优漫卡通等等，全天 24 小时播放卡通 节目；电影院每月至少有两部以上的卡通动画上映；网络上卡 通视频快速更新、传播……在这样的背景之下，低年级学生与 教师在对待卡通视频上存在着不同的态度。 （一）学生观看卡通视频的现状 为了解低年级学生对卡通视频的喜爱程度，笔者对本校一 二年级学生进行了调查，调查结果显示： 表一 “低年级学生对卡通视频的喜爱”调查问 卷统计表 调查问 选项及百分比 题 少于半 半小时 半小时到 一小时 你平均 小时 左右 一小时 以上 每天花 16.2% 25.42% 40.03% 18.35% 多长时 （资料来源：“低年级学生对卡通视频的喜爱”调查问卷） 由于现在低年级学生放学早，家庭作业几乎没有， 87%的学 生会在放学后参加各种兴趣特长班，在此前提下，低年级学生 平均每天看卡通视频的时间仍然能基本保持在半小时以上，可 见看卡通视频已成为低年级学生主要的休闲娱乐方式。 （二）低年级教师运用卡通视频的现状 低年级的语文课文已有很多被拍成了卡通动画、电影，笔 者对此进行了统计，列表如下： 表二 苏教版小学一、二年级课本中与卡通视频有关的 课文 教材册 课文 相关卡通动 数 画、电影 第二册 司马光 司马光砸缸 乌鸦喝水 乌鸦喝水 狼和小羊 狼和小羊 第三册 狐狸和乌 狐狸和乌鸦 鸦 大禹治水 大禹治水 谁的本领 谁的本领大 大 第四册 狐假虎威 狐假虎威