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教育教学综合研究考试1 单选题（共30题，每题2分） .被系统、条理化的检索文献属于（） 一次文献 二次文献 三次文献 四次文献 我的答案：A 参考答案：B 答案解析：暂无 ,是哪种相关系数的计算公式（） 积差相关系数 等级相关系数 点二列相关系数 .等差相关系数 我的答案：B 参考答案：A 答案解析：暫无 .教育研究的本质特征是（） 解决教育实际问题 解决教育理论问题 总结经验 做出创新 我的答案：C 参考答案：D 答案解析：暂无 - “比奈一西蒙智力测验量表”发表于（） 1890 年 1902 年 1903 年 1905 年 我的答案：C 参考答案：D 答案解析：暂无 .教育观察研究根据观察方式可分为（） 自然情境中观察与实验室中的观察采集者退散 .直接观察与间接观察 参与性观察与非参与性观察 结构式观察与非结构式观察 我的答案：C 参考答案：B 答案解析：暂无 .以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（） 基础研究 应用研究 发展性研究 预测研究 我的答案：c 参考答案：A 答案解析：暂无 ?历史研究的核心是() 搜集史料 分析、鉴别史料 揭示历史发展的规律 运用史学理论和方法 我的答案：B 参考答案：c 答案解析：暂无 .下列对顺査法的描述错误的是() 由远及近、由旧到新的顺序査找 査找时可以随时比较、筛选 不太关注问题发展历史渊源和全而系统 一股可以査全 我的答案：B 參考答案：C 答案解析：暫无 9.先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样 数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是() 简单随机取样 系统随机职样 分层随机取样 整群随机取样 我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 10 .表示随机选择分配和控制的符号是() TOC \o 1-5 \h \z X B O R 我的答案:参考答案:答案解析: 我的答案:参考答案:答案解析: 11 . X B O 析：暂无 表示随机选择分配和控制的符号是() D. R 我的答案：A 参考答案：D 答案解析：暂无 .结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特 点？（） .完全归纳法 简单枚挙法 科学归纳法 因果联系归纳法 我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暫无 .随时记录感兴趣的问题，不受任何时间条件限制,事先也不需要作特别编码分类的描 述记录是（） 日记描述法 取样记录法 连续记录法 轶事记录法 我的答案：B 参考答案：D 答案解析：暂无 .在编制教育科研成果评价指标体系时.确定的每个指标应是具体的,都应以可操作化 的语言表达?这遵循的要求是（） 一致性 可测性 独立性 可行性 我的答案：C 参考答案：B 答案解析：暂无 .定量分析的前提不包括（） 数据资料的客观性 数据资料的完整性 数据资料的有效性 数据资料的准确性 我的答案：D 参考答案；D 答案解析：暂无 .进行教冇实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是（） TOC \o 1-5 \h \z X C 0 R 我的答案：未做答 参考答案：C 答案解析：暫无 .由余果推余因.其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？（） 求同法 求异法 共变法 剩余法 我的答案：未做答 参考答案：D 答案解析：暂无 .下列对外部评论的描述中正确的是（） 确定资料的客观、可靠性 确定资料本身的意义、价值 确定资料的真伪 只涉及资料的内部 我的答案：未做答 参考答案：C 答案解析：暫无 .研究方法的选择取决于（） 研充目的 研究计划 研究进程 研究对象 我的答案：未做答 参考答案：A 答案解析：暂无 .下列是实验教育学派的主要代表人物的是（） 梅伊曼和拉伊 艾宾豪斯和 冯待和艾宾豪斯 蒙台梭利和枉威 缪勒 我的答案：未做答 参考答案：A 答案解析：暂无 .对全结构式教育观察特点描述错误的是（） 在实验室中进行 有详细的观察计划 有明确的观察指标体系 可局部控制 我的答案：未做答 参考答案：D 答案解析：暫无 .对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性, 这是从哪个方面对效度的检验？ () 检査法 三角互证法 反馈法 比较法 我的答案： 参考答案： 答案解析： 未做答 B 暂无 23 .先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法.这是逻辑思维 方法中的 分析 综合 归纳 演绎 我的答案 参考答案 答案解析 () 未做答 D 暂无 24 A. C? D. .测量调査中,一般测验题目难度应控制在() 0.1-0.7 之间 0.2 0.8之间 0.3 -0.6 之间 0.4-0.9 之间 我的答案：未做答 参考答案：B 答案解析：暂无 .首次提出“实验教育