活动规划方案之学校图书馆建设规划方案.docVIP

活动规划方案之学校图书馆建设规划方案.doc

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活动规划方案之学校图书馆建设规划方案 活动规划方案之学校图书馆建设规划方案 活动规划方案之学校图书馆建设规划方案 学校图书馆建设方案 【篇一:中职学校图书馆信息化建设方案探析】 龙源期刊网 .cn 中职学校图书馆信息化建设方案探析 作者:覃文清 【摘 要】剖析中职学校图书馆建设存在的问题及原由,提出中职学 校图书馆信息化建设的方案和建议。 【重点词】中职学校 图书馆 信息化 方案 建设 【中图分类号】 g 【文件表记码】 a 【文章编号】 0450-9889 (2014 )03b-0052-02 跟着科技的快速发展,网络化和信息化将是将来社会发展的必定趋 势。但是,现阶段我国中职学校图书馆依旧逗留在以纸质图书为主、 电子阅览为辅的阶段,这与目前发展趋向不符。图书馆设备落伍势 必会给学习带来不便,造成学校教课质量整体降落,致使难以培育 出高质量的人材。 一、中职学校图书馆建设存在的问题 在目前讲究知识、效率和技术的时代,中职学校作为技术型学校专 门培育技术型人材,效率显得特别重要。特别是新局势下,技术更 新特别快速,中职学校要想获取国际上最新的技术,图书馆的作用 不行代替。但是,目前中职学校图书馆建设状况不容乐观,详细表 此刻以下几个方面: (一)图书馆设备落伍。目前很多中职学校的图书馆多为上世纪五 六十年月的老式建筑,这些建筑规模小、内部构造不合理,加之当 时我国的基础设备建设水平较低,所以在设计建筑时并无考虑到 太多将来的发展趋向,这致使目前很多中职学校图书馆的设备特别 陈腐落伍,有些学校的图书馆从未进行翻修,这造成图书馆向来无 法进行大规模的升级、更新设备等。 (二)图书馆藏书过于陈腐。在网络还没有发展、数字化信息化还 没有普及的年月,图书馆主要还是以纸质图书作为一种流传知识的 工具。而购置一次图书理论上能够使用十几二十年,因为只需书本 没有大多数破坏,图书馆是不会购进新图书的。而一些有关专业的 书因为借阅率不高,图书破坏程度不高,所以即即是该专业领域知 识有所更新,学校也不会考虑购进新书来对其进行增补。因为图书 馆的规模和容量有限,购进新书会致使部分书本无处搁置,这样又 会造成浪费的问题。目前我国很多中职学校图书馆藏书依旧是很陈 旧的。 (三)图书管理员素质广泛不高。中职学校图书馆管理人员素质普 遍不高,因为他们自己学历不高,知识构造不完好,所以他们对新 事物的接受能力广泛不强。因为自己知识构造的限制,他们对新技 术特别是信息技术不敏感,加以外语水平有限,对信息技术的学习 相对照较困 【篇二:小学图书馆建设方案】 小学图书馆建设方案 一、学校图书馆建设背景 最近几年来,在各级领导的努力和社会各界的帮扶下,小学的教育建设 获得了很大的成就,但却依旧面对着好多严重的问题。小学的孩子 们此刻仍旧生活在一个阅读贫乏的环境中,素质拓展提高充满困难。 在这样的背景下,学校决定成立图书馆,方便学生阅读。 二、学校图书馆建设的目标; 学校在办学条件等方面存在较大的限制性,严重限制着图书馆效益 的正常发挥。为此,我们从学校的实质状况出发,在图书的建设和 管理方法上创新,使学校图书最大限度地获取流通,确实增强图书 的育人功能,真实把图书馆这一教育资源的效益发挥出来。详细目 标以下: 1、转变观点,建立正确的育人观,全面认识图书馆对师生的重要意 义 。 2、创新管理,改革图书馆管理体制。、 3、突出借阅,提高图书借阅周转率 4、增强指导,培育学生阅读技术。 三、学校图书馆建设的理论依照; 在现代化的教育教课中,图书馆的建设在学校的规划与发展中有着 举足轻重的地位。因为图书馆是学校教课科研与学生课外阅读的重 要场所,在资料储藏、知识流传、信息传达、智力开发等诸多方面 拥有独到的优势。 四、学校图书馆建设的创意; 1、作为现代化的学校,不停提高自己的文化底蕴,创立出标新立异 的人文氛围,是其魅力所在。经过对图书馆的利用,使得全校的师 生能够 “读好书、好念书 ”,这样便能更快更好地实现了学校的发展。 为此,我校领导层特别重视图书馆的建设、管理工作,每学期的学 校工作计划中明确提出对图书馆管理、运转的要求。学校分配语文 老师兼职图书管理员,对图书工作有计划、有总结,对建设、管理 目标逐条细化,对图书馆工作进行商讨、落实。 2、为了管理好图书,利用好图书。所以,我校在详细的工作中,既 向全校师生开放了学校的图书馆,使得学校这可贵的资源能够充足 的获取共享;更成立了较为健全的对于图书管理的规章制度。 ⑴、鉴于我校的学生人数不算太多,学生也很纯朴。所以在图书馆 的管理方面,能够由学生自己管理自己。便在全校精选优异的图书 管理员,并按期对他们进行培训。 ⑵、拟订好图书馆每日公然开放的详细时间和分班阅读的详细时间, 并落实开放的详细 要求。如:依靠书证进入图

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