高中英语小课题开题报告【范文】.pdfVIP

三一文库（ ）/ 总结报告 / 开题报告 高中英语小课题开题报告【范文】 开题报告 , 就是当课题方向确定之后 , 课题负责人在调查研 究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。 为大家分享了高中 英语小课题的开题报告，欢迎参考！ 课题研究的背景： 随着全球化意识的增强和国际社会的发展， 英语已经成为人 类工作和生活的中使用最广泛的语言。 英语阅读是我们获取信息 的主要途径之一。 《英语课程标准》的内容指出：语言技能包括听、说、读、 写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 听和读是理 解的技能，说和写是表达的技能 ; 这四种技能在语言学习和交际 中相辅相成、 相互促进。 阅读教学作为高中英语教学的一个主要 内容，阅读能力的培养更是被重视。 我校作为一所普通高中，学生入校时，英语成绩就很差，英 语基础尤为薄弱。 当下的现状是学生的英语阅读速度慢、 缺乏阅 读技巧，阅读能力不容乐观，再加上学生对英语学习失去信心， 85%的学生阅读能力停滞不前甚至是下降，难以达到新课标的要 求。因而，作为英语教育教学者，对本校高中英语阅读教学存在 的问题和现状进行分析和探讨， 找出相应的解决对策， 寻找适合 的教学方法，使阅读教学更有效，是当务之急。 课题研究的意义： 在人类社会迅速发展的今天， 无论是经济、 政治全球化还是 习近平提出的“一带一路”国家战略的实施，我们国家与世界各 国的交流越来越密切， 英语在人们工作生活中的重要性和必要性 有目共睹。 针对我校学生的英语学习和英语阅读教学的现状， 找 出问题并探索和寻找有效的阅读教学方法， 能够帮助学生通过阅 读增加词汇量；能够逐步提高学生用英语获取信息、运用信息、 处理信息、分析和解决问题的能力 ; 有利于学生获取新知识，提 高学生的认知水平，丰富学生的知识和思想。 课题名称的界定和解读 一. “英语阅读教学的有效性”的界定和解读 1. 英语阅读教学，即老师在课堂上提供与教材相关的背景 材料，激发学生对课题的兴趣， 引导学生对英语教材中的选材进 行阅读，运用阅读技能，获取信息和新知，正确的理解作者的意 图，态度，观点及寓意，分析和解决问题。与此同时，帮助学生