江苏省永安初级中学七年级生物下册 第4单元 第6章 第3节 神经调节的基本方式（第2课时）导学案 （新版）新人教版.docVIP

第4单元 第6章 第3节 神经调节的基本方式 一、学习目标 1、说出探究的一般过程。 2、提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。 3、通过“测定反应速度”这个完整的探究活动，进一步提高学生的探究能力；设计实验，设计记录表格，培养学生的创新能力。 二、学习准备 1、实验用具：60cm长的塑料尺；30 cm长的塑料尺、钢尺、木尺 2、学生准备：前一节课结束时布置学生围绕“测定反应速度”作探究设计。要求按探究实验的全过程完成设计方案。 （1）提出问题：根据自己的兴趣提出想探究的问题。对“提出问题”的要求： ①与该课题——人的反应速度有密切关系。 ②所提问题最好有发散性。 （2）作出假设：根据自