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湖南省初中学业水平考试标准(版)地理 湖南省初中学业水平考试标准(版)地理 湖南省初中学业水平考试标准(版)地理 省初中学业水平考试标准（ 2019 年版） 地 理 一、考试指导思想 初中地理学业水平考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试，主要权衡学 生达到国家规定学习地理要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依照。考 试应有益于落实立德树人的根本任务；有益于全面贯彻党的教育目标，推动素质教 育，培育学生地理核心修养；有益于表现义务教育的性质，全面提升地理教育教课 质量；有益于推动地理课程改革，培育学生的创新精神和实践能力，减少学生过重 的课业负担，促使学生生动、开朗、主动学习。 本考试标准依照《义务教育地理课程标准（ 2011 年版）》、《地方文化知识 课程标准 (订正稿 )和(2018 年订正 ) 》制定。以“全部为了学生发展”为核心理念， 充散发挥学业水平考试的导向作用，促使地理教师成立新式的教材观、教课观、学 生观和评论观，把新课程的理念落实到教课实践中。增强与学生生活、社会实质的 联系，将中华民族优异传统文化和新时代中国社会发展的新成就融入地理教课，减 少纯真记忆、机械训练性质的容，着重观察学生综合运用所学知识剖析问题和解 决问题的能力。检测学生能否达到地理课程所要求的“知识与技术、过程与方法、 感情态度与价值观”三个方面的目标，全面、公正、客观、正确地评论学生的地理 学习水平，发挥考试的判定、激励等功能。 二、考试容与要求 （一）考试围 包含地球与地图、世界地理、中国地理、地方文化知识等四个部分。 （二）容与要求 本考试标准将知识方面的目标分为“认识”、“理解”和“掌握” 3 个层次，技 能方面的目标分为“初步学会”和“学会” 2 个层次。前一个层次是后一个层次的 1 基础，较高一个层次包含前面较低层次的要求。 A．认识 指对地理详细事物、现象及其空间散布状况，拥有感性的、初步的 认识，可以说出其粗心和重点，并落实在地图和地理图表上。比如，再认或回想知 识，辨别、辨识事实或凭证，描绘对象的基本特点等。 B．理解 对重要的地理看法、原理、模式的说明和解说；依据采集到的地理 信息，经过比较、抽象、归纳等思想过程形成地理看法；对揭露地理事象和演变过 程的特点、成因、散布和发展变化规律等有理性认识，并可以运用语言、文字、图 像等进行表述。比如，掌握在逻辑联系与已有知识成立联系；进行解说、推测、 区分、扩展；提出凭证；采集、整理信息等。 C．掌握 运用已经知道和理解的地理看法、地理基来源理等，说明同类地理 事物和现象，剖析和解决一些实质问题。比如，在新的情境中使用抽象的看法、原 理；进行总结、推行；成立不一样情境下的合理联系等。 D．初步学会 可以模拟或在有关指导下，达成某些地理操作任务。比如，阅 读和使用地理图像；简单的地理观察、检查、统计等；运用有关方法获取地理信息 等。 E．学会 可以按要求独立达成有关的地理技术操作任务。比如，学会剖析和 办理地理信息；阅读和使用地理图像用于解说详细的地理现象，剖析解决详细地理 问题；独立绘制简单的地图和地理图表等。 考试主要检测以下培育目标： 1．地球与地图 知识 技术 容标准 目标 目标 A B C D E 地球的形 认识人类认识地球形状的过程。 √ 地球 状、大小与 用均匀半径、赤道周长和表面积描绘地球的大小。 √ 与地 运动 用地理现象说明地球的自转和公转。 √ √ 球仪 地球仪 运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的区分。 √ 在地球仪上确立某地址的经纬度。 √ √ 地 在地图上鉴别方向，判读经纬度，量算距离。 √ √ 2 图 在等高线地形图上辨别山岳、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估 √ √ 算海拔与相对高度。 在地形图上辨别五种主要的地形种类。 √ √ 依据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。 √ √ 知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用。 √ 2．世界地理 知识 技术 容标准 目标 目标 ABCDE 海陆 运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比率，描绘海陆散布 √ √ 特点。 大海 散布 运用世界地图，说出七、四大洋的散布。 √ √ 与 举例说明地球表面海陆处在不停的运动和变化之中。 √ √ 陆地 海陆 知道板块结构学说的基本看法，描绘世界有名山系及火山、地 √ 变迁 √ 震散布与板块运动的关系。 知道“天气”与“天气”看法的差异，在生活中正确使用这两 √ √ 个术语。 天气 辨别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 √ √ 举例说明人类活动对空气质量的影响。 √ √ 经过读世界年均匀和 1 月、 7 月均匀气温散布图，归纳世界气温 √ √ 散布特点。 气 候 气温与降 经过读世界年均匀降水量散布图，归纳世界降水散布特点。 √ √ 水的散